【正文】 所以導(dǎo)致了教師的心里壓力過大，造成了不少教師易焦慮、遇事容易緊張，產(chǎn)生恐懼心理，常常擔(dān)憂自己身體健康狀況有問題；一些教師則存在謹(jǐn)小慎微、優(yōu)柔寡斷、墨守成規(guī)等癥狀。我們的教師都淪為了達(dá)標(biāo)的奴隸。幸?？梢允琴艘涝趮寢寽嘏瘧驯Ю锏臏剀埃豢梢允且揽吭趹偃藢掗熂缟系奶鹈?；可以是撫摸女兒細(xì)嫩皮膚的慈愛；也可以是注視父母滄桑面龐的笑容。在生活中，要知道能得到是情分，沒有的是本分，情分要感恩，本分要努力，我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合下都需要有一點(diǎn)阿 q 的精神，要學(xué)會(huì)“比上不足，比下有余”，不能僅僅因?yàn)樽约簺]有得到的東西去怨天尤人，而要為自己現(xiàn)在所擁有的東西去學(xué)會(huì)知足與感恩?？梢哉f該書具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是順應(yīng)了社會(huì)及時(shí)代的需求，與黨中央倡導(dǎo)的和諧家庭、和諧社會(huì)的主旋律吻合，必將發(fā)揮其積極向上的重要作用。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云，陽光會(huì)鋪滿每個(gè)角落。 讓陽關(guān)照進(jìn)心靈，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好！讓光輝照射我們的孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子是多么的優(yōu)秀。 花老師說，陽光心態(tài)的意義對(duì)于我們每個(gè)人的意義主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)： 第一，心態(tài)決定能力。師德可及，它與我們的生活朝夕相伴 。 智慧是思索的結(jié)晶，教師的教育智慧即是教師對(duì)教育教學(xué)問題長(zhǎng)期研究和不斷思索的結(jié)果?！爱?dāng)老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得學(xué)生歡’?！庇哪前嘀魅尾豢苫蛉钡囊环N藝術(shù)。你把學(xué)生看做天使，你就會(huì)生活在天堂里。師德可賞，它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。 做一名陽光教師，就要樂于讀書學(xué)習(xí)，走進(jìn)陽光海洋。我們要堅(jiān) 信，教育的過程是美好的，教育的前景是美好的，我們完全可以輕松愉快地教好書，享受教育帶來的巨大樂趣。只有對(duì)學(xué)生充滿真誠的愛，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養(yǎng)，教師才能在教育教學(xué)中創(chuàng)造出幽默，并恰如其分地加以運(yùn)用，從而使學(xué)生在會(huì)心的微笑中獲得美感享受，帶給學(xué)生知識(shí)與智慧的藝術(shù)。 作為一個(gè)合格的班主任必須蹲下來，走入學(xué)生心靈，學(xué)生的生活，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的喜怒哀樂，教師應(yīng)認(rèn)真觀察，細(xì)心體察，精心融入，明確教育是喚醒，而不是告訴。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格，充滿創(chuàng)造性。做一名陽光教師，就要善待學(xué)生 的錯(cuò)誤。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。陽光給人的感覺是美好的，它代表著健康積極的生活態(tài)度，代表著熱情向上。學(xué)生的行為都有其心理傾向，教師對(duì)付學(xué)生的過錯(cuò)行為要耐下性子聽其陳述，尋找其出錯(cuò)的原因，認(rèn)真分析，誠心糾錯(cuò)，還要允許學(xué)生錯(cuò)誤行為的反 復(fù)，以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)，不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計(jì)較。工作中我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀 !”“教師工作太累了 !”??的確，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天過，開開心心也是一天天地過。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的??這樣，用我們的愛在學(xué)生心中播撒陽光，從而使他們收獲到幸福。如果我們不能改變事情就改變對(duì)待事情的態(tài)度 。書中的一個(gè)個(gè)案例在我的腦海里烙下了深深的印痕。 做陽光教師心得 (四 ) 以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及?！苯處熋刻烀鎸?duì)紛繁瑣碎的工作和不同氣質(zhì)的學(xué)生，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感，做一個(gè)陽光型班主任，學(xué)習(xí)了于老師的如何做陽光型教師，體會(huì)幸?？鞓分畜w會(huì)到班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。我們要給學(xué)生他們需要的愛，這樣我們的愛才能被學(xué)生所接受，所理解。如果我們不能改變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境 。面對(duì)教研，要有陽光般積極的熱情 。 我要做一名陽光教師，調(diào)整好心態(tài)，熱情地學(xué)習(xí)，快樂地生活，幸福地工作。 看過“做陽光教 師心得”的人還看了： 第三篇：做陽光教師心得 _教師陽光心態(tài)體會(huì) 先有陽光教師，再有陽光學(xué)生，如何做好陽光教師呢 ?以下是由整理關(guān)于做陽光教師心得，希望大家喜歡 ! 做陽光教師心得 (一 ) 做陽光型教師，體會(huì)幸福快樂。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué) 生。作為一個(gè)老師，無論有多大，都應(yīng)該擁有陽光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱情， 擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心 。面對(duì)家長(zhǎng)，要能陽光般真誠的交流 ?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之 。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。如果你心情好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪 在哭泣，這叫境由心造、相由心生。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。但主次把握不對(duì)很容易導(dǎo)致心態(tài)失衡?！鄙畹谋瘎】赡芡褪窍矂〉男蚰唬瑹o法避開苦難時(shí)，就豁達(dá)的伸開雙臂就像接受幸福一樣去接受它，要相信“黑暗不是我的人生本色，我只是在經(jīng)歷黑暗”，只有具備了這樣的平常心，才能在骨子里去勇敢樂觀的接受生活的各種挑戰(zhàn)。” 《陽光心態(tài)》讓人有一種豁然開朗的感覺，能夠讓人感受到陽光心態(tài)是一種讓人積極融入環(huán)境的積極心態(tài)，能夠讓人學(xué)會(huì)知足與感恩、豁達(dá)與寬容的心態(tài)。但是教師卻不是，教師每天面對(duì)的是一群天真爛漫，純潔無暇還沒有被社會(huì)這個(gè)大染缸染上任何色彩，你不必?fù)?dān)心爾虞 我詐，也不必處處算好機(jī)關(guān)，更不必?fù)?dān)心自己被算計(jì)，這種心境你是快樂的，輕松的，所以每天面對(duì)這么一群純真的孩子時(shí)，覺得自己的心靈也受到洗禮后的潔凈。但是人教育不好將來給社會(huì)帶來的危害將是不可估量的。最后我還是那句話：快樂是自找的，幸福是爭(zhēng)取的！愿我們的每位老師都能找到自己的幸福！ 。這是說好的一棵樹木要成材，至少得需十年左右的時(shí)間，但是要培養(yǎng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的人才，那可是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程。所以就有了酸甜苦辣咸的體驗(yàn)，也有了人心叵測(cè)，知面不知心，等等的說法。感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，做到不為榮譽(yù)所累，不為自己的選擇而懊悔，不為一時(shí)的落魄而氣餒，也不為一時(shí)的成功而趾高氣揚(yáng)，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正實(shí)現(xiàn)“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒”的人生 境界。人的工作與利益掛溝，這一 點(diǎn)再偉大的人都是如此。在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，長(zhǎng)期工作壓力導(dǎo)致健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。具備了這種心態(tài)，就指導(dǎo)了怎樣在知足和進(jìn)取之間的權(quán)衡，學(xué)會(huì)在追求與放棄之間抉擇。 正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大 高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因此作為教師，我要改變自己的觀點(diǎn)，用贊美的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而形成贊美的習(xí)慣。 做陽光教師心得 (三 ) 暑假我認(rèn)真品讀了《修優(yōu)美師德做陽光教師》這本書，讓我感受到做一個(gè)優(yōu)秀的陽光教師必須要做到：在面對(duì)孩子，要有陽光般燦爛的笑臉 。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之 。面對(duì)家長(zhǎng)，要能陽光般真誠的交流 。作為一個(gè)老師，無論有多大，都應(yīng)該擁有陽光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱情，擁有一顆年輕的 、不斷進(jìn)取的心 。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。 第二篇：做陽光教師心得 _教師陽光心態(tài)體會(huì) 精選 做陽光教師心得 _教師陽光心態(tài)體會(huì) 先有陽光教師，再有陽光學(xué)生，如何做好陽光教師呢 ?以下是 由整理關(guān)于做陽光教師心得，希望大家喜歡 ! 做陽光教師心得 (一 ) 做陽光型教師，體會(huì)幸福快樂。 我要做一名陽光教師，調(diào)整好心態(tài)，熱情地學(xué)習(xí)，快樂地生活，幸福地工作。面對(duì)教研，要有陽光般積極的熱情 。如果我們不能改變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境 。我們要給學(xué)生他們需要的愛，這樣我們的愛才能被學(xué)生所接受，所理解?！苯處熋刻烀鎸?duì)紛繁瑣碎的工作和不同氣質(zhì)的學(xué)生，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感，做一個(gè)陽光型班主任，學(xué)習(xí)了于老師的如何做陽光型教師，體會(huì)幸?？鞓分畜w會(huì)到班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，才能在繁瑣而艱苦的