【正文】 工作對他們來說是一種恩典，而不是打工。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。 二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。不過，一位替小年看病的林醫(yī)生送給了小念一個(gè)泰迪熊，并和她做了朋友。應(yīng)了那 句話：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長大，走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎，走吧，走吧，為 自己的心找一個(gè)家，也曾傷心流淚，也曾黯然心碎，這是愛的代價(jià)。大家其實(shí)一直都很不錯(cuò)，要是各位再把自己的質(zhì)量 稍微的提升一下，那么我們班就更加的優(yōu)秀了。無論在我們的生活，或是在我們的工作，都會(huì)帶來很大的幫助。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是精心整理的幸福讀后感作文 700 字 10 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說，別忘了多穿衣服。所以說，美是生后中必不可少的。但一片混沌的大腦還無法清晰的總結(jié)，只能說出目前殘存的印記。盡量多地拓展你的生活，發(fā)展你的能力，關(guān)心、幫助、改變更多人的命運(yùn)，這樣每一天都會(huì)洋溢著幸福。 讀了這個(gè)故事，我懂得了，幸福其實(shí)就在身邊，有的人總是認(rèn)為自己不幸福，那是因?yàn)椋銢]有去細(xì)細(xì)地去體會(huì)生活，忘了抓住幸福?？墒呛髞恚轴t(yī)生便不見了蹤影 。 文章開頭指出：“從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。 幸福是一個(gè)過程 有一個(gè)非 常好的案例，想在此給大家分享一下，由于我們班長期質(zhì)量指標(biāo)排名末尾，什么方法都用盡，但是任然不見提升效果。一個(gè)人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒有感受過幸福，這難道是上天的不公平嗎？不，這是因?yàn)樗约翰欢陌盐招腋?，不懂得提醒幸福，一個(gè)樂觀的人，是因?yàn)樗冒盐招腋?，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍然快樂，因?yàn)樗麜r(shí)常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。 文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。羅素說，幸福，顯然一部分要靠外界環(huán)境，一部分要靠自身努力。書中還說到要學(xué)會(huì)欣賞你的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福?！? 幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋亮光光，當(dāng)它到來的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會(huì)長久地伴隨著我們?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗啊！因此，我們應(yīng)該多多注意幸福！ 那么，什么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。所以無論我們走到人生中的哪個(gè)階段，都依然會(huì)喜歡看關(guān)于愛情的電視劇，喜歡讀關(guān)于愛情的小文字。 文中的吳天亮是一個(gè)好人，他認(rèn)為自己身邊的人都幸福就是自己的幸福。 第二篇：幸福讀后感作文 700 字集錦 精選幸福讀后 感作文 700 字集錦 5 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。原來看哲學(xué)書，自己沉思，是件如此享受的事情。 人類明白幸福，那么，大家相信嗎？一只鴨子也會(huì)感到幸福，你可能說不相信，但是，這只鴨子是幸福的，這只鴨子的幸福，源源于它對生活智慧的那種態(tài)度。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。林醫(yī)生，給人一種體貼而溫暖的感覺。林醫(yī)生又送給小念一個(gè)紫色畢業(yè)生熊。工作對他們來說是一種恩典，而不是打工。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是收集整理的幸福讀后感作文 700 字 5 篇，希望對大家有所幫助。捫心自問：今天不幸福嗎？為什么要等明天？從現(xiàn)在起，只要用積極的心態(tài)去對待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項(xiàng)任務(wù)，在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘幸福，那么你就會(huì)感到人生更充實(shí)，幸福就伴隨左右。最后一節(jié)課放學(xué)后，媽媽救下金格格住進(jìn)醫(yī)院。 霍雨欣是小念成長的伙伴，林濤是小念成長中的大朋友。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的 `提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。心理學(xué)家通過實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考?？葱≌f的時(shí)候?qū)ふ抑约旱挠白樱傁霃膭e人的結(jié)局里預(yù)知自己的結(jié)局，或是，得以知道自己該怎樣選擇。不過，如何培養(yǎng)工作的自尊，我還不曾學(xué)會(huì)。直至王小毛死了，她還深深愛他?；橐鰫矍榈挠懻?，就像一道道無解的數(shù)學(xué)題，無論你怎么寫都是寫不完也道不盡的，每個(gè)人有每個(gè)人的生活方式，每個(gè)人的愛情觀也帶來不同的愛情故事，而這些或平凡或熱鬧的愛情到了蘇芩的筆下，就是一次又一次釋疑解惑的時(shí)候。人們早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么？很多時(shí)候，我們太多注重了警覺苦難，而忽視提醒幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。感動(dòng)之余又不禁想到自己，如果有人問我：“你會(huì)真正的喜愛自己學(xué)生嗎？”在沒有看書之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：我是一名職業(yè)教師，我的職業(yè)道德中要求我們必須愛我們的學(xué)生。羅素認(rèn)為，不幸福的人一般是因?yàn)樯钕菰凇白晕页聊纭敝卸荒茏园危治隽巳N自我沉溺之人，分別是自責(zé)者、自戀者、自大者。人們早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的 39。” 幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋亮光光，當(dāng)它到來的時(shí)刻，激情地享受每一分 鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會(huì)長久地伴隨著我們。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。在書中塞利格曼的“三件好事練習(xí)”，就可以讓我們輕松地找到自己的幸福?！靶腋！眱蓚€(gè)字，讓我心頭一陣溫暖，畢淑敏老師以散文的形式，以詩一般的語言告訴我們，幸福是需要提醒的。陪伴著她的，是一個(gè)茶色熊公仔，還有一個(gè)胖乎乎的男孩霍雨欣?！? 幸福其實(shí)不那么困難。“如果方向不正確，再努力又有什么用呢”。和有用的東西相比，美雖然是多余的，但又是必不可少的，我們無論如何總是需要它。 幸福讀后感作文 700 字篇 10 提醒幸福這篇 文章其實(shí)在初中課文里就學(xué)過，當(dāng)時(shí)就覺得很好，但是那是的自己還小，讀不出其中的深意。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。但是讀完之后，我懂得，幸福一種心境，一種體驗(yàn)，一個(gè)過程。以我班為例，我們的優(yōu)勢是產(chǎn)量和營銷，但是質(zhì)量指標(biāo)確實(shí)我們的弱項(xiàng)。 《幸福還有多遠(yuǎn)》最終結(jié)局讓人進(jìn)入無限的想象空間，貫穿全劇的歌聲真的很感人：還記得年少時(shí)的夢嗎？像朵永遠(yuǎn)不凋零的花，陪我經(jīng)過那風(fēng)吹雨打，看世事無常，看滄桑變化，那些為愛所付出的代價(jià)，是永遠(yuǎn)都難忘的，所有真心的癡心的話，永在我心中，雖然已沒有了他。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。她一個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué) 10 本教材，這可是五年的語文課，她在二年級上學(xué)期就可以將整個(gè)小學(xué)語文課都上完，因?yàn)樗_發(fā)了”統(tǒng)合課程“。在班級里，她沒有朋友，別人都可以隨心所欲地欺負(fù)她。要想使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。因而，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。捫心自問：今天不幸福嗎？為什么要等明天？從現(xiàn)在起，只要用積極的心態(tài)去對待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項(xiàng)任務(wù)，在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘幸福，那么你就會(huì)感到人生更充實(shí)，幸福就伴隨左右。教師的幸福源于學(xué)生 的成功和學(xué)生對教師的真情回報(bào)，源于教育教學(xué)工作的成就，源于家長、社會(huì)的信任、尊重，源于領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。 幸福是一種心境，不在于擁有多少，而在于能放下多少。為此，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于動(dòng)腦、想辦法，用自己的智慧解決問題。來吧，讓我們拋去一切煩惱，放慢腳步，細(xì)細(xì)地感受生活，感受生命的每一秒，然后記住，要緊緊地，緊緊地?fù)肀腋ＥR走前，他又送給了小念一個(gè)紫色的畢業(yè)生小熊，并告訴她：“你會(huì)有很多很多的小熊，也會(huì)有很多很多的幸福，擁抱小熊就是擁抱幸福。班里的一個(gè)孩子因?yàn)楦赣H在杭州工作，轉(zhuǎn)學(xué)到了杭州，但是因?yàn)楹⒆酉肽畎嗉?，想念老師，最后又轉(zhuǎn)回到了李老師的班。因?yàn)槲以?jīng)生活過。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。如果你們有時(shí)間就一定要去看，如果你已經(jīng)看了或正在看，也可把感想告訴大家，讓大家分享你對此劇的真實(shí)感受，這可是要拿大獎(jiǎng)的作品喲！ 《幸福還有多遠(yuǎn)》告訴我，幸?？偸窃谌藗兣瓮写嬖谥憧床灰?，摸 不著，能笑、能吃、能說、能睡就認(rèn)定是幸福吧。在書中塞利格曼的“三件好事練習(xí)”，就可以讓我們輕松地找到自己的幸福。我想，即使號稱專家，也未必就全是正確的時(shí)候，但是蘇芩的文字，有時(shí)我們可能并不一定是為了要從那里面找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是被她文字中無時(shí)無刻不透露出來的女性美所吸引了。 所以，畢淑敏說幸福也需要提醒真的很對，她還說，幸福，就是沒有痛苦的時(shí)刻。它告訴我們，不 要成天只幻想自己能得什么，而從不做事，那樣愿望非但實(shí)現(xiàn)不了，還可能連已用有的東西都失去了。這點(diǎn)很有道理，工作的時(shí)候感覺不幸福是為什么呢？你做著你不喜歡的，你認(rèn)為沒有價(jià)值的事情，你沒有自豪感、自尊心，這就已經(jīng)進(jìn)行了自我的否定。每一論都沒有脫離生活的主題?！? 后來，小念在網(wǎng)上結(jié)識了一個(gè)網(wǎng)名叫左手的男生。也許他們覺得幸福無足掛 齒。佳姐告知我其實(shí)這是她使用書中三件好事的一個(gè)變通，當(dāng)時(shí)不太理解，后來慢慢理解，原來佳姐讓員工每次記錄聽錄音后的三點(diǎn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)后，員工自己就會(huì)慢慢的跟著自己記錄的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。然而還有一種幸福是精神層面上的幸福，其唯一的條件是人們的熱情和興趣向外而非向內(nèi)發(fā)展，也就是說人們想要得到這種幸福，首先要摒棄自我中心，跳出自我，放遠(yuǎn)目光，客觀地看待自己和他人，滿腔熱忱地融入社會(huì)生活。 幸福讀后感作文 700 字篇 1 人類懂得幸福，人類會(huì)感受幸福，人類明白幸福的觀念，幸福，是人類在生活中不可改變的一種追求，他們會(huì)讓這種追求，一向陪伴在他們的身邊，到白頭皆老。因?yàn)槲以?jīng)生活過。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。這都是千金難買的幸福啊。正如作者所言，這本書是從女孩到女人的心靈成長課，從公主到女人的蛻變，從愛情的魔幻中到自我成長的蛻變，從愛情到婚姻的蛻變，成長看起來輕松，卻是一堂堂不得不修的課程。所以，她挖空心思要找個(gè)有錢有勢的丈夫。 主人公李萍在內(nèi)外交困之際，將一條征婚啟事塞入煙盒，把命運(yùn)交給了上天，愿意給吸到這盒煙，拿到這張紙條的男人做老婆。 羅素首先用了半本書講不幸福的原因，其次用余下篇幅講了人幸福的可能?，F(xiàn)在社會(huì)人們的生活水平提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指數(shù)卻在不斷下降。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。十六歲時(shí)，媽媽也去世，但并沒有阻擋他快樂的腳步。媽媽去世后，小念與林莫阿姨一起等林醫(yī)生回來。教師的幸福源于學(xué)生的成功和學(xué)生對教師的真情回報(bào)，源于教育教學(xué)工作的成就，源于家長、社會(huì)的信任、尊重，源于領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。 幸福是一種心境，不在于擁有多少，而在于能放下多少?！懊魈臁泵刻於紩?huì)來，卻從來都沒有真正地來過?！毙∧畛鲈汉笤賹W(xué)校受盡欺 負(fù)，度日如年。你會(huì)有很多很多的泰迪，也會(huì)有很多很多的幸福。 一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。 在他的書中，充滿了生活的智慧和實(shí)用的道理。還有一個(gè)是，要培養(yǎng)工作的“自尊”。丈夫?yàn)榱藧燮奚畹某鋵?shí)一些，無奈之下派 手下王小毛給李萍送些書來看，以打發(fā)時(shí)間。其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，她就在我們的日常生活當(dāng)中，幸福就在你身邊，幸福就在你手中，幸福就在你心里，幸福無處不在 —— 明媚的陽光讓人幸福，關(guān)切的話語讓人幸福，親人團(tuán)聚讓人幸福，關(guān)切的話語讓人幸福，久別重逢讓人幸福，感恩他人也會(huì)讓人幸福??如果你感覺不幸福，是因?yàn)槟氵€不知道，沒感覺，不珍惜幸福而已。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。正如作者所說：“當(dāng)我 們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說，我很幸福。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。而我，作為一名教師，應(yīng)該努力調(diào)整自己的思維，每日早晨早早來到學(xué)校，有人會(huì)問“你不覺得累嗎”也許又是會(huì)身心疲憊，但一想到學(xué)生們的笑容和聽到的朗朗 讀書聲，累，但也凝聚著快樂。 在書的前半部分羅素談了不幸福的原因和現(xiàn)象。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽光。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。無論在我們的生活，或是在我們的工作，都會(huì)帶來很大的幫助。大家其實(shí)一直都很不錯(cuò)，要是各位再把自己的質(zhì)量稍微的提升一下，那么我們班就更加的優(yōu)秀了。 幸福就是這樣，她通過各種各樣的形式隱藏在我們生活的