【正文】 （出示課題） 2：探究學習制作步驟 學生走下講臺，將帽子擺放在講桌上。 二、講授新課 什么才叫千變萬化 ?你能說說千變萬化指的是帽子哪些方面的變化嗎 ?(引導學生說出裝飾方法、材料、顏色的變化 ) 考考你 :在 1 分鐘內 ,你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子 ? 同學們 ,你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的 ?帽子上哪些地方最吸引你 ?想一想這些帽子有什么作用 ?(表演、裝飾美化 ) 你想怎樣裝飾你手里的帽子 ?用什么辦法 ?(學生回答 ) 看看老師跟你想的一樣嗎 ?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼 ) 分小組競賽 :剛才學習了那么多的方法 ,下面我來考考你們哪個組學的最好 : ⑴這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢 ? ⑵你還能想出其他裝飾的方法嗎 ? 圖片說明做法 你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎 ?(課件 ) 作品欣賞 :欣賞各種學生作品 裝飾帽子的方法還真不少 ,看來要想當個帽子設計師 ,不光要有靈巧的手 ,還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。還通過演示、模仿的學習過程，積極捕捉和歸納學生自學過程中的有關信息，抓住重點、難點和傾向性問題，適時點撥。教學難點：用廢舊材料制作各種有趣的帽子。 執(zhí)教時間 :5月 18 日 —— 5 月 19日 第二節(jié) 一、繼續(xù)制作 : 在制作的過程中 ,小組長分配好角色 ,組員之間既分工又合作。 ,設計各種不同造型的帽子。如何體現(xiàn)“游”字的快樂 ?(學生討論發(fā)言 ) 小結 :將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象 。 《愉快的春游》教學設計 課題 :愉快的春游 學習領域 :繪畫創(chuàng)作課 教材簡析 :本課正值春游的大好時機 ,綠色的春天萬物復蘇 ,春游中的美景美不勝收 ,令學生印象深刻 ,是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。 202132 第五篇：愉快的春游 愉快的春游 課時： 2 課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標： 感受祖國山河的壯美意盎然的景色。我就很費力地一直走啊走啊，這時，北邊正好也有一個人往南走，我們倆拽一個繩子，我當時真的很害怕，我多想 直接“自殺”，可是，我一想，干一件事情，就要認真地去干，不要半途而廢，我就咬著牙繼續(xù)走??很快，我們倆相遇了，那才叫險啊，那個人告訴我站著別動，讓他先過去。 第三篇：難忘的春游 難忘的春游 又是一年春來時。幾只小麻雀跟在我們的旁邊，嘰嘰喳喳地叫著，像是在夸我們朝氣蓬勃，精氣十足，都是祖國的棟梁。有的已經開放了，還有的正在含苞待放。“轟隆隆”，第一聲春雷響徹云天，喚 醒了田野里的麥苗，蜇伏的小精靈，萬物復蘇了。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天色彩貢獻了什么？ 春季的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。 3來世間一趟一定要努力看看更多的風景。 1明前碧螺春，赤豆小糖粥，白湯燜肉面，甘草蜜梅餅。 春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖。 ”四月我想裝一袋新鮮的空氣去見你。 2用一場說走就走的旅行尋找自由。 春季里人們更忙了。 1春季像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 2春季到了，在一個春光明媚，陽光燦爛的 .早晨，老師帶著我們去春游，來到公園門口，看到這里已經人山人海！ 2在春季里，動物們也從沉睡中醒來！小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象！一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫！ 2春季來了，大地上的每一個角落者充滿了春季的氣息！校園里，到處都是春光明媚的魯象！柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了 小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝！ 2冬天如果是毀滅者，那麼春季就是創(chuàng)造出萬物的人，它賦予了萬物新的生命，而擁有新生命的事物，會讓世界有一個全新的開始。 3我回憶春季，鳥語花香的季節(jié)！我們放聲高歌，走在田間小路上！春游對于孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯，奔跑游戲，則更是不亦樂乎！我們坐在樹下，望著天空！天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春季的陽光下！那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？ 3也許，有些心事早就互相洞穿了，生命輪回，但是唯指尖留有的那滴墨香，是永遠都不會摒棄的。它們和湖邊的大樹倒映在水中，微風吹來，湖面 泛起層層微波。每次去森林公園，都要去歡樂生態(tài)園，這次也不例外。小河周圍栽著一排排青翠的小樹，仿佛是一隊隊衛(wèi)士守衛(wèi)著小河。 引導學生思考：在作品中如何通過色彩來表達愉快的心情。 學具 :水彩筆、春游的照片。 我們通過春游感受祖國的秀美 ,生活的幸福。比比看哪個組的同學做的帽子即美麗 ,又形象特殊。人類社會的豐富性并在一種廣泛的文化情境中認識美術的特征，美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的 獨特貢獻。 二、看看、學學 —— 感受美術 （ 1）今天我還帶來了很多帽子，我們一起看看吧。） 五、小結今天我們用紙和一些廢舊材料創(chuàng)作了許多漂亮的帽子，其實在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學的美術知識，把它美化一下，就可以創(chuàng)造出很多有趣的、漂亮的藝術品來。 執(zhí)教時間 :5月 18 日 —— 5 月 19日 第二節(jié) 一、繼續(xù)制作 : 在制作的過程中 ,小組長分配好角色 ,組員之間既分工又合作。 四：學生制作階段 1：播放音樂，增添課堂愉快的氛圍 2：鼓勵學生互相協(xié)作完成作品，同時對色彩的搭配進行輔導 3：讓全體同學分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定 五：作業(yè)評價 展示作品，評價作品階段 （每個小組派代表上臺展示帽子，師指名讓其他學生評價） 讓學生戴上帽子跟隨音樂在講臺上走幾圈，來展示本組的作品 六：小結 這節(jié)課我們學習了怎樣用紙和各種裝飾材料制作一頂帽子，誰能起來用自己的話說一說制帽子的方法和裝飾方法？千變萬化的帽子是在什么形狀的基礎上變化來的？同學們學會了用紙制作帽子，想一想，找一找，還可以使用什么材料來制作帽子？ 2021 年是奧運年，我們青島又舉行奧帆賽，在奧運會到來之前，我們班級要舉行一次“奧運小天使形象”比賽，要求參賽者都要戴 一頂自制的帽子，通過這節(jié)課的學習，課后制作一頂最美的帽子，戴上它參加比賽好嗎？有信心做好？ 。 ⑶讓全體學生分享個 別同學的獨特構思和方法 ,教師參與學生的創(chuàng)作活動 ,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。 出進一 步要求：根據別人的評價和自評，結合學習的達標要求，