20xx年事業(yè)單位年度考核個人工作總結(專業(yè)版)
【正文】 對后進生的教育：首先要了解后進生的心理特征，如自卑。 二：各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規(guī)章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導好養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有對各自的，更沒有激勵其他學生求上進，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán)。要求各事業(yè)單位及時成立由單位負責人和相關部門負責人及一定比例群眾代表組成的考核領導小組，負責具體 ___實施其所在單位的考核工作。根據 __文件精神，我們及時向地委、行署進行匯報，按照地委、行署的統(tǒng)一安排， 及時成立了 __年考核工作領導小組。 (二 )結合事業(yè)單位改革工作，在以往考核的基礎上，積極探索新形勢下事業(yè)單位考核辦法，完善考核程序，使考核工作更具有操作性和科學性，以達到激勵先進，鞭策后進的目的。 八：協(xié)助學生科做好違紀學生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學生的道理，應該以教育為主。如 00 大專裝潢、 00 大專工民建班有寫學生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠 哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學生向老師扔粉筆頭 (00 大專班，該生叫什么名字我不記得了 )這是一個典型的后進生，教育后進生應該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動，班主任應該理解和尊重后進生，關心后進生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應該放下架子與他們溝通。
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