【正文】 2)設(shè)立農(nóng)用土地轉(zhuǎn)讓市場，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。為此，我們可以采取以下的途徑。能再準(zhǔn)確的對以前的資料進(jìn)行分析，我們共向過往群眾發(fā)放問卷 120份，回收 109 份，回收率 %。經(jīng)濟(jì)林有蘋果、柿子、杏、核桃、梨等。通過宣傳與調(diào)查，我了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題。作為國家未來主人的當(dāng)代大學(xué)生也正在積極組織、參與一些相關(guān)的學(xué)習(xí)調(diào)研，為解決“三農(nóng)”問題而不斷努力著。這是一個(gè)關(guān)系十三億人口大國的，經(jīng)濟(jì)社會國計(jì)民生的大問題。改革開放以來在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國的農(nóng)村取得了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入蓬勃發(fā)展的大 好時(shí)機(jī)，農(nóng)民生活得到前所未有的提高；但和城市仍然有一定的差距，并且差距在不斷的拉大從而促使三農(nóng)問題的生產(chǎn)。對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑 第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些 報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。 你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？對電子商務(wù)的認(rèn)知程度 在被調(diào)查者中， %的本科生和 100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。如政治活動、社會改革實(shí)踐、階級斗爭等。實(shí)踐的主體是人民群眾。 調(diào)查結(jié)果分析： 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇?參加‘三下鄉(xiāng)’活動?一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境 都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。學(xué)院統(tǒng)一組織了各系（部）社會實(shí)踐總結(jié)工作，組織先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等先進(jìn)評選工作，完善了社會實(shí)踐總結(jié)工作機(jī)制。我院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速，全院共有社團(tuán) 26 個(gè)。 金融信貸事業(yè)發(fā)展滯后。通過調(diào)查走訪，取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) . 二現(xiàn)狀及問題 遍不樂觀，增收的偶然性、風(fēng)險(xiǎn)性過大。 我村茶葉情況調(diào)查 農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個(gè)系統(tǒng)工程，農(nóng)村稅費(fèi)改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政體制改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、農(nóng)村金融體制改革、農(nóng)村醫(yī)療及教育體系改革、農(nóng)村民主政治建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新型農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)以及我省以改善農(nóng)民生活環(huán)境為目標(biāo)的 千村示范、萬村整治 工程??這一切構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，牽一發(fā)而動全身 ! 編輯推薦： 社會實(shí)踐報(bào)告專題 第二篇：大學(xué)生社會實(shí)踐材料、調(diào)查報(bào)告例文 一、揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動綜述材料 兩年來，揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐活動本著“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的宗旨，按照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和團(tuán)中央、教育部相關(guān)文件精神，不斷深化大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極圍繞深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)、美化校園、開展 革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育等內(nèi)容，廣泛開展形勢政策宣講、文藝演出、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動等社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、宣傳、踐行 三個(gè)代表 重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 開展社會調(diào)查活動。大學(xué)生社會實(shí)踐活動就要完善機(jī)制，加強(qiáng)基地建設(shè)，沒有大學(xué)生社會實(shí)踐基地就沒有大學(xué)生社會實(shí)踐活動的穩(wěn)定性，沒有大學(xué)生社會實(shí)踐活動的穩(wěn)定性就沒有大學(xué)生社會實(shí)踐活動的長期性。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄） 調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)?課堂 ?，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué) 習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會實(shí)踐和社會考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道理。 表示對電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識的同學(xué)中，本科生僅占 32%， MBA占 80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識仍然停留在初級階段。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時(shí)候，選擇系列刊載 的報(bào)刊無疑是讀者的首選。市領(lǐng)導(dǎo)作了題為《加大統(tǒng)籌力度，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展》的工作報(bào)告。毛澤東曾說“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是大有可為的。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，“民以食為天”即農(nóng)民才是糧食的創(chuàng)造者。轄 15 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 205 個(gè)行政村， 22 個(gè)居委會。工業(yè)有農(nóng)機(jī)、電機(jī)、毛巾、水泥、水泵、食品加工等廠。我們對這些問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。 從農(nóng)村內(nèi)部著手，解決“三農(nóng)”問題。正如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記瞿振元先生所說 的：“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技在人才！” ㈣結(jié)束語“三農(nóng)”問題是一個(gè)宏大的課題，關(guān)系民生國計(jì)涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會各個(gè)方面，對這一課題的研究應(yīng)該說是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如果從我國農(nóng)民的根本出路入手，將農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民三者結(jié)合起來進(jìn)行研究更是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要依據(jù)我國的國情、國力、農(nóng)情、農(nóng)力，選擇一條既重視機(jī)械化、化學(xué)化和水利化，又側(cè)重生物技術(shù)采用的具有中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。 “三農(nóng)”問題是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)大問題，一個(gè)相當(dāng)重要的問題，它關(guān)系著我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。他們向廣大過往群眾發(fā)放中央“三農(nóng)” 政策相關(guān)資料，向他們介紹中央“三農(nóng)”問題的相關(guān)知識，同時(shí)他們還開展了有關(guān)“三農(nóng)”政策的問卷調(diào)查。經(jīng)濟(jì)作物以棉花為主，油菜、芝麻、花生、大麻、辣椒、烤煙次之。 基于以上三點(diǎn)，我校應(yīng)引導(dǎo)啟發(fā)，培養(yǎng)正確的人生觀世界觀作為又一個(gè)宗旨，希望通過一些交流討論活動來開闊同學(xué) 們的視野，通過一些名師講座來改變一些錯(cuò)誤的觀念，通過下鄉(xiāng)社會實(shí)踐深入了解三農(nóng)，從而喚起大學(xué)生支援三農(nóng)的熱情。 第二：我們大學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起解 決“三農(nóng)”問題的社會歷史責(zé)任。 為何三農(nóng)問題會變的越來越嚴(yán)峻呢？由于政策的偏向使城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的發(fā)展差異使貧富懸殊差距擴(kuò)大。 第三篇：大學(xué)生三農(nóng)問題社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生應(yīng)如何服務(wù)“三農(nóng)”實(shí)踐報(bào)告 【目的】：體察民情，了解國情，增長才干 【形式】：深入農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查 【時(shí)間】： 2021 年 1 月 【地點(diǎn)】： 【摘要】：“三農(nóng)”問題是農(nóng)民問題、農(nóng)村問題和農(nóng)業(yè)問題的總稱。本科生中 僅有 9 人表示對此作過專門的研習(xí)，而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。 那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題 的呢？ 1999 年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。 環(huán)境保護(hù)。如依托青年志愿者協(xié)會與綠色環(huán)保協(xié)利用周末期間到周邊小學(xué)進(jìn)行義教助扶活動。倘若孩子上了大學(xué)，便有很多家庭能經(jīng)不起 (在城市人看來并不算什么的 )重負(fù)， ，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度以及最低生活保障制度有待加強(qiáng)。一般農(nóng)民家庭的經(jīng)濟(jì)狀況能承擔(dān)的最多只能是一個(gè)孩子上 高中的費(fèi)用，并且倍感拮據(jù) 。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等；（ 2）集體組織，組成社會實(shí)踐小 分隊(duì)，開展社會實(shí)踐活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)