【正文】 作為教師需要知道了解學生群體及個體特征，有效利用技術，開展適切的活動是有效教學的決定條件。作為一名高中英語教師，我覺得，更加應該與時俱進，在知識和專業(yè)發(fā)展方面孜孜不倦。在“專業(yè)知識”部分，《標準》從中學生發(fā)展知識、學科知識、教育教學園知識、通識性知識四個領域對中學教師的專業(yè)知識提出具體要求。讓我了解到自己的不足，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學生、多學習專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學方法。 第四篇：學習《中學教師專業(yè)標準》心得體會 學習《中學教師專業(yè)標準》心得體會 通過對《中學教師專業(yè)標準》的學習，并對照標準提出的：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習的理念，結合自己的思想言行，覺得學習和不斷提高的東西有很多。以學生為本 我在今后的教學中盡量做到以學生為本，做到尊重學生的人格，全面發(fā)展學生的個性，使學生在學習中做到主動、積極真正成為學習的主體，重新審視自己的工作。 “師德為先”的底線則是絕不傷害學生，即不管學生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖 的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個有幽默感的教師?！秾I(yè)標準》明確要把“學科知識、教育理論與 教育實踐相結合，突出教書育人”，也就是說不但要你教書育人，并且還要用自身的形象，影響學生。恐怕這也是對資歷尚淺的教師來說，也是一個值得好好修煉的項目。當然想增強教師魅力教師在評價時要尊重學生，寬容地賞識每一位學生 。中學教師專業(yè)標準學習心得體會（五篇） 第一篇：中學教師專業(yè)標準學習心得體會 通過對《中學教師專業(yè)標準》的學習，使教師對這一職業(yè)有了進一步全新的認識，讓教師理解到一個真正的、新時代的合格教師，所具備的不僅僅是讓學生學到知識和文化，下面是帶來的中學教師專業(yè)標準學習的心得體會，歡迎欣賞。充分尊重學生的個性特點，關注學生的個體差異。作為一個充滿朝氣的年輕教師，情緒歷煉還不是太多，這可能會在平時的教育教學中受到學生的言語或行為刺激，特別是那些一而再，再而三違規(guī)的學生刺激，或者工作崗位上的事情影響，從而使心情波折，從而影響情緒，所以在這個方面，還是多以平常心對待一切，以博愛之心容納一切，雖 不能完全做到“波瀾不驚，寵辱不驚”，起碼是不斷地修煉平和的心態(tài)，盡可能理智地在工作中嘗試合理的方法，解決工作中出現的問題。 如何進行個性化的教學 ?如何突出學科的認知特征 ?你必須要創(chuàng)造性的進行教學，使學生有新鮮感，并且能積極配合你的教學，發(fā)揮學生的主體地位。作為初中教師的我們，正是在孩子們人格初步形成的時期，那么作為教師的我們更應該樹立專業(yè)的教師形象。不斷激活新的教學狀態(tài)，真正喚醒學生的主體意識，促進學生個性生命充分自由發(fā)展。作為一名師范專業(yè)的學生，我要積極主動改變自己的不足，深刻分析自身不足，努力提升自己作為一名預備教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。我希望通過自己的不懈努力，不斷的學習，不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。其中有四個方面體現出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。學習國內外生物教學的先進方法和經驗，不斷提升自己的生物教育教學水平，創(chuàng)新教學方法。還有在班級管理與教育活動能力方面的要求有 6 個：（ 1）良好的師生關系；（ 2）結合學科教書育人；（ 3）有針對性地組織開展德育活動；（ 4）指導學生理想、心理、學業(yè)等多方面的發(fā)展；（ 5）有效管理和開展班級活動；（ 6）妥善應對突發(fā)事件。因此對教師的學科教學實施能力提出了五個方面的要求：創(chuàng)造探究式氛圍、選擇適當的教學組織方式、能夠調控學生、能激發(fā)學生獨立思考、 創(chuàng)新探究及思維、能夠使用現代先進的教學技術。我們應該以《標準》為行為準則，做一個優(yōu)秀的人民教師。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質、行為是適當的，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質和行為要求融入進來。 《中學教師專業(yè)標準》為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。我努力用教師的專業(yè)標準三個維度，十四個領域，六十一項基本要求來發(fā)展自己。能夠做到專業(yè)標準的基本理念要求。 首先我們應該樹立師德為先、能力為重、學生為本、終生學習的理念。 三、教師要有突出的教學能力 能力指的是教師的教育、教學、科研能力三個方面。 第二個觸動想法的是，標準中對專業(yè)標準中的專業(yè)理念與師德里的第四維度 (個人修養(yǎng)與行為 )要求“善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)”。教師精深的 專業(yè)知識，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個影響學生的最大因素，它隨著時間的推移其中的魅力會越來越凸現出來。 中學教師專業(yè)標準學習心得體篇一