【正文】 每一樓層安裝樓層顯示器，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí) ，發(fā)出聲光警報(bào)信號(hào)，同時(shí)為消防人員提供滅火的信息指示。 接地系統(tǒng)可采用聯(lián)合接地方式，沖擊接地電阻不大于 1 歐姆。 建筑物內(nèi)配電方式采用放射式和樹(shù)干式相結(jié)合的混合方式，電源電壓為 220V/380V。 室外管道上每隔一定距離設(shè)置Ф 1000 雨水檢查井，每個(gè)檢查井以 DN300 的混凝土排水支管與兩個(gè)雨水口相連，最小坡度 i=，以收集附近區(qū)域的雨水，雨水口為邊溝式雨水口，設(shè)置在道路兩側(cè)道牙內(nèi)，在交叉路口及地形平坦區(qū)域應(yīng)適當(dāng)增加雨水口與檢查井的數(shù)量，同時(shí)應(yīng)滿(mǎn)足雨水口的間距在 25～ 50m 以?xún)?nèi)；同時(shí)考慮到地下水位較淺，也應(yīng)對(duì)鋼筋混凝土雨水管做相應(yīng)的防腐防銹處理。 污水系統(tǒng) 設(shè)計(jì)依據(jù) 《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50015— 2020； 《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500142020； 《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》 GB87981996； 《污水排入城市下水道水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》 CJ30821999； 建設(shè)單位及相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。砌體結(jié)構(gòu)墻體均采用 240 厚承重粉煤灰磚。這就要求環(huán)境給人的感受不是直面的，而是含蓄的，有含義性的。規(guī)劃手法上借鑒中國(guó)古典園林的組織手法，將規(guī)劃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖ后w與自由開(kāi)放的生態(tài)綠化空間相結(jié)合，整個(gè)園區(qū)空間顯得疏密有致，對(duì)比強(qiáng)烈。 坡度控制，最大縱坡嚴(yán)格控制在 8%以?xún)?nèi)。 職教園區(qū)的主入口處保留大片開(kāi)闊的綠地和樹(shù)林，仿佛要滌凈都市里的那份焦灼與喧囂，進(jìn)入一個(gè)安靜脫俗的讀書(shū)勝地。 技校組團(tuán) 該區(qū)主要以三門(mén)峽市技工學(xué)校的教學(xué)體系為基礎(chǔ)，在園區(qū)內(nèi)形成相對(duì)獨(dú)立的教育園區(qū)。 排球場(chǎng) 每 250 名學(xué)生設(shè)一個(gè)，共設(shè) 136 個(gè)，每個(gè)占地 730m2。 34000 人 59m2/人＝ 2020000 m2 （折后 3000 畝）。職教園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展是需要政府、學(xué)校、市場(chǎng)的結(jié)合。職教園區(qū)不僅僅是一些學(xué)校的簡(jiǎn)單集合，應(yīng)從多個(gè)角度加強(qiáng)學(xué)校間各種資源的整合力度，并共享這些資源，有效合理利用地形，科學(xué)規(guī)劃，做到既節(jié)約用地，又保留規(guī)劃彈性。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 根據(jù)現(xiàn)行的“中國(guó)地震烈度區(qū)劃圖（ 1990）”，三門(mén)峽地區(qū)地震烈度為Ⅷ度，建筑物按Ⅷ度抗 震設(shè)防。園區(qū)選址必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性原則，最大限度地合理利用城市現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃條件，最大限度地減少投資規(guī)模，提高投資效益，減小投資風(fēng)險(xiǎn)。 建設(shè)職教園區(qū)是三門(mén)峽市加快城市化進(jìn)程的需要 從城市發(fā)展前景看，三門(mén)峽市自 1986年升為地級(jí)市以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到了迅猛發(fā)展，市區(qū)人口迅速增加，由 1986年的不足 7 萬(wàn)人發(fā)展到目前的 30萬(wàn)人，凈增 23萬(wàn)余人，根據(jù)三門(mén)峽市城市總體規(guī)劃，近期（ 2020－ 2020 年）城市人口將達(dá)到 45 萬(wàn)人，遠(yuǎn)期（ 2020年）城市人口為 65 萬(wàn)人。目前，我省職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭良好，人才供應(yīng)能力不斷 加強(qiáng)，職業(yè)教育層次更加合理。 2020 年 8 月市政府批準(zhǔn)取得獨(dú)立辦校資格。此外，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)工作的需要設(shè)立了 8 個(gè)內(nèi)部科室：財(cái)務(wù)科、保衛(wèi)科、膳食科、團(tuán)委、基礎(chǔ)課教研室、專(zhuān)業(yè)課教研室、教科所、招生就業(yè)科等。 擬遷入學(xué)校概況 先期擬遷入學(xué)?；厩闆r一覽表 學(xué)校名稱(chēng) 現(xiàn)有在校生人數(shù)（人） 教職工人數(shù)（人） 現(xiàn)有占地面積（畝） 建 筑 面 積（ m2） 備注 河南省三門(mén)峽中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 5213 270 72 61200 三門(mén)峽市技工學(xué)校 2560 106 60 22200 三門(mén)峽市財(cái)經(jīng)學(xué)校 1625 146 40 25500 三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校 2719 120 50 29900 三門(mén)峽市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 300 43 15 5890 合計(jì) 12417 685 237 144690 河南省三門(mén)峽中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 河南省三門(mén)峽中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是 1996 年經(jīng)省政府批準(zhǔn)建立的一所綜合性中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。根據(jù) 江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年） 要求，市委 縣委 、市 縣 政府高瞻遠(yuǎn)矚，決定建設(shè) 贛縣義源 職業(yè)教育園區(qū)。加快職業(yè)教育的發(fā)展，是促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重大舉措，是提升 贛縣乃至贛州 綜合競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)選擇，是 贛州 躋身 江西 崛起第一梯隊(duì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。三門(mén)峽市為了貫徹省職教攻堅(jiān)會(huì)議精神，落實(shí)三門(mén)峽市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，結(jié)合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展形勢(shì)提出建設(shè)三門(mén)峽市職業(yè)教育園區(qū)，項(xiàng)目的建設(shè)是必要的。學(xué)校擁有一個(gè)機(jī)構(gòu)，四塊牌子。學(xué)?，F(xiàn)有教職工 120 名，專(zhuān)職教師 80 名。 河南省是人口、農(nóng)業(yè)大省、經(jīng) 濟(jì)弱省，在實(shí)現(xiàn)“科教興豫”偉大戰(zhàn)略目標(biāo)的征程中，職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)。要認(rèn)真吸取中等職業(yè)教育長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫傳統(tǒng)教育辦學(xué)模式、導(dǎo)致辦學(xué)吸引力不強(qiáng)的教訓(xùn)；把握中等職業(yè)教育定向性、面向地方性、辦學(xué)開(kāi)放性、培養(yǎng)目標(biāo)技術(shù)性等特點(diǎn)，用全新的觀念設(shè)置專(zhuān)業(yè)，確定培養(yǎng)規(guī)格、目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，建設(shè)師資隊(duì)伍，辦出中職特色，為中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)培養(yǎng)文化基礎(chǔ)好、技術(shù)含量高、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)和能力強(qiáng)的技術(shù)骨干。園區(qū)選址必須盡可能與城市建設(shè)整體規(guī)劃相適應(yīng)。冬季多受蒙古冷高壓控制，氣候干冷，雨雪稀少，春季太陽(yáng)高度角逐漸增大，太平洋副熱帶高壓北進(jìn)， 氣溫回升，雨水增多；夏季，由于太平洋副熱帶高壓位置偏北、偏南不同，形成濕熱干旱、炎熱干旱、雨澇三種天氣。 供熱 納入全市集中供熱系統(tǒng) 建設(shè)材料及運(yùn)輸條件 工程所需的建設(shè)材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可由三門(mén)峽市建筑材料市場(chǎng)供應(yīng)。同時(shí)，需要建立一個(gè)相互信任、平等、自愿、協(xié)調(diào)合作的組織管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行分層管理。 建立開(kāi)放、共享的綜合實(shí)訓(xùn)基地，園區(qū)內(nèi)各學(xué)校要破除傳統(tǒng)的各校獨(dú)建獨(dú)享的教學(xué)資源構(gòu)建壁壘，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、分步實(shí)施，建設(shè)一個(gè)理念先進(jìn)、裝備一流、開(kāi)放共享、機(jī)制靈活、產(chǎn)學(xué)研一體的高水平的綜合實(shí)訓(xùn)基地。 34000 生 生活福利及其它附屬用房 該部分包括校醫(yī)院、學(xué)生活動(dòng)用房、教職工活動(dòng)用房、汽車(chē)庫(kù)、綜合修理部、金木泥工修理間、總務(wù)倉(cāng)庫(kù)、教學(xué)儀器庫(kù)、變電站、水泵房、消防用房、環(huán)衛(wèi)綠 化用房、傳達(dá)警衛(wèi)室等。 功能分區(qū) 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 根據(jù)本項(xiàng)目的學(xué)科組成和專(zhuān)業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，結(jié)合地形條件，本設(shè)計(jì)將整個(gè)職教園區(qū)分為 9 個(gè)功能區(qū)。并且可以繼續(xù)向北延伸，與發(fā)展用地連成一體。 人行道。適當(dāng)?shù)嘏浜系匦?，使城市環(huán)境的立體空間達(dá)到美觀大方的要求，做到了利用地形、配合地形、地盡其用。 風(fēng)格與意境 建筑風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻面與玻璃、實(shí)與虛的對(duì)比以及不同材料質(zhì)感與顏色的變化 、對(duì)比，于簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的建筑風(fēng)格中透出考慮細(xì)致、周到的精巧與雋秀。 抗震設(shè)防烈度為Ⅶ度，設(shè)計(jì)地震分組為第一組，設(shè)計(jì)基本地震動(dòng)峰值加速度區(qū)劃為 。室內(nèi)消防給水系統(tǒng)不分區(qū)，其為獨(dú)立系統(tǒng)，消火栓給水管道布置成環(huán)狀，每層按規(guī)范設(shè)置消火栓，每根消防立管每層設(shè)置SN65 室內(nèi)消火栓和直接啟泵的消防緊急按鈕各 1 個(gè)，消火栓口距地面 ，水槍噴嘴口徑采用DN19，水龍帶選用 DN65，長(zhǎng)度 25m的長(zhǎng)麻質(zhì)水龍帶，保證同層相鄰兩個(gè)消火栓水槍的充實(shí)水柱同時(shí)到達(dá)被保護(hù)范 圍內(nèi)的任何部位。 敷設(shè)方案 沿職教園區(qū)內(nèi)主要規(guī)劃道路敷設(shè)雨水干管，以 DN300的支管收集校園內(nèi)雨水，最后匯入校園外城市雨水主干管。 對(duì)二類(lèi)負(fù)荷，可采用低壓側(cè)環(huán)網(wǎng)方式，以增加供電的可靠性。 防雷接地；沖擊接地電阻應(yīng)不大于 10 或 20 歐姆。 弱電系統(tǒng) 設(shè)計(jì)依據(jù) 《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50116— 98； 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 《民用建筑電器設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ/T16— 92； 《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB/T208— 93； 《民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50198— 94； 建設(shè)單位及相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。 按防火分區(qū)設(shè)置手動(dòng)報(bào)警按鈕，手動(dòng)報(bào)警按鈕向消防控制室報(bào)警。校園內(nèi)各個(gè)接地裝置（或系統(tǒng)）應(yīng)盡可能地聯(lián)成一個(gè)整體。 人工照明 燈具均選用不同型式的節(jié)能型燈具。應(yīng)避免因外部熱源、 灰塵聚集及腐蝕或污染物存在對(duì)布線系統(tǒng)帶來(lái)的影響。 敷設(shè)方案 職教園區(qū)內(nèi)排水系統(tǒng)采用雨、污分流制。 給水系統(tǒng) 設(shè)計(jì)依據(jù) 《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50015— 2020； 《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB501402020； 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 GB500162020； 《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500132020； 建設(shè)單位及相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。新建建筑設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)捷、明 快的手法，力圖體現(xiàn)工整嚴(yán)謹(jǐn)，莊重大方的風(fēng)格。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 第四層次綠化空間系統(tǒng) 園區(qū)車(chē)行環(huán)道周邊綠化與園區(qū)周邊沿路綠化，構(gòu)成第四層次綠化空間系統(tǒng)，園區(qū)車(chē)行環(huán)道周邊綠化就像一個(gè)綠環(huán)，串起各個(gè)功能區(qū)；園區(qū)周邊沿路綠化則有效阻止城市交通的噪音對(duì)園區(qū)環(huán)境的影響。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 尊重地形 園區(qū)東西高差較大，盡可能保留原有地形將帶來(lái)園區(qū)“山水景觀”的特色。不同性格的景致為師生們提供了交往、活動(dòng)、休閑的多種選擇。 體校組團(tuán) 該區(qū)主要以三門(mén)峽市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，形成相對(duì)獨(dú)立的體育教育園區(qū)。 其次，根據(jù)場(chǎng)地規(guī)劃，合理設(shè)置綜合投擲區(qū)、障礙物場(chǎng)地若干個(gè)。 教室 該部分包括普通教室、制圖教室、課程設(shè)計(jì)教室、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文教室、電教教室及附屬用房等。 建設(shè)方案 根據(jù)《三門(mén)峽市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃（ 20202020 年）》以及區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模預(yù)測(cè)，結(jié)合三門(mén)峽市城市發(fā)展規(guī)劃，擬在陜縣張灣鄉(xiāng)政府所在地以南建設(shè)三門(mén)峽市職教園區(qū)，先期將河南省三門(mén)峽中贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、三門(mén)峽市技工學(xué)校、三門(mén)峽市財(cái)經(jīng)學(xué)校、三門(mén)峽市衛(wèi)生學(xué)校、三門(mén)峽市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校五所學(xué)校整體遷入，并將各?，F(xiàn)有校區(qū)進(jìn)行置換。 育人優(yōu) 先的原則。 6— 9 月份開(kāi)閘泄洪，水位標(biāo)高保持在 305— 310米。 選址評(píng)價(jià)因素 選址工作，用系統(tǒng)分析的方法，結(jié)合園區(qū)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)建設(shè)選址方案進(jìn)行了分析、決策，避免選址決策主觀判斷的隨意性和局限性，提高了決策的科學(xué)性和可靠性，園區(qū)建設(shè)選址評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括影響學(xué)校選址三大方 面的因素，即社會(huì)、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素和環(huán)境因素。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 建設(shè)職教園區(qū)是加快三門(mén)峽市職業(yè)教育發(fā)展和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的需要 從職業(yè)教育的發(fā)展前景看，根據(jù)黨的“十七大”關(guān)于人才強(qiáng)國(guó)的指導(dǎo)思想和 2020 年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，國(guó)家把職業(yè)教育作為教育事業(yè)發(fā)展和改革的重要戰(zhàn)略突破口，要求繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大中等職業(yè)教育的招生規(guī)模，特別是從 2020 年秋季開(kāi)始，國(guó)家財(cái)政對(duì)職業(yè)學(xué)校在校生中的農(nóng)村籍學(xué)生及城鎮(zhèn)低保學(xué)生每人每年補(bǔ)貼 1500 元生活費(fèi)，使應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校的積極性空前高漲。 總之，在當(dāng)前形勢(shì)下，職業(yè)教育發(fā)展既存在機(jī)遇又面臨挑戰(zhàn)。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 學(xué)校目前辦公樓學(xué)訓(xùn)練分為四大塊 — 行政辦公、學(xué)生住宿系租用向陽(yáng)村一棟樓房；田徑、籃球、射箭和文化課教學(xué)集中在風(fēng)景區(qū)門(mén)口內(nèi)，也系租用向陽(yáng)村場(chǎng)地； 舉重、柔道、摔跤、跆拳道在風(fēng)景區(qū)租用河西林場(chǎng)場(chǎng)地；乒乓球、射擊在六峰路乒乓球館訓(xùn)練，校園校舍分散，管理難度大。 學(xué)校共有教職工 146 人，其中專(zhuān)任教師 100 人。 學(xué)?，F(xiàn)有在校生 5213 人，教職工 270人。 職教園區(qū)采取一次規(guī)劃、分期建設(shè)、逐步配套完善。 項(xiàng)目概況 建設(shè)必要性 職業(yè)教育是使我國(guó)從人口大國(guó)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)的必由之 路，是提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素。 三門(mén)峽市職教園區(qū)工程建設(shè)期三年。按照《三門(mén)峽市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃（ 2020— 2020）》的要求，三門(mén)峽中專(zhuān)在今后四年內(nèi)，要?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。 2020 年被省教育廳命名為“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”， 2020年被省委、省政府評(píng)為“省級(jí)文明單位”，同年學(xué)校還被省衛(wèi)生廳確定為農(nóng)村基層衛(wèi)生人 員培訓(xùn)基地。溫總理還強(qiáng)調(diào)，必須進(jìn)一步完善國(guó)民教育體系，加快職業(yè)教育發(fā)展，合理配置教育資源，只有這樣，才能最大限度的滿(mǎn)足社會(huì)成員多樣化的求學(xué)愿望，才能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)多層次人才，有利于 構(gòu)建和諧社會(huì)，我們必須從國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)全局和戰(zhàn)略的高度，從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，把基礎(chǔ)教育，職業(yè)教育和高等教育放在同等重要的位置，統(tǒng)籌兼顧，特別是大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。 完善職業(yè)教育體系 培養(yǎng)各層次應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，促進(jìn)中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)的需要。 第 3 章 園區(qū)選址及建設(shè)條件 園區(qū)場(chǎng)址選擇 選址原則 突出學(xué)科特色，立足學(xué)校發(fā)展。 交通便捷。 給排水 園區(qū) 生產(chǎn)、生活用水納入三門(mén)峽市城市自來(lái)水管網(wǎng)，由自來(lái)水公司供水為主，可以滿(mǎn)足用水需求。 政府協(xié)調(diào)、分層管理的原則。同時(shí)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)面向各校開(kāi)放、面向企業(yè)開(kāi)放、面向行業(yè)開(kāi)放、面向社會(huì)開(kāi)放，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享向縱深方向發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)教學(xué)資源共享的立體結(jié)構(gòu)。 34000 生 青年教師公寓 青年教師按 1000 人計(jì)算。 充分利用城市的交通系統(tǒng)，緩解園區(qū)交通壓力。職教 園區(qū)的許多設(shè)施都可以讓師生和社會(huì)