【正文】 校園的傳單宣傳也轉向大賽活動的介紹，讓更多的大學生參加到活動中?；顒尤虒⑦M行直播，并在隨后與《創(chuàng)業(yè)訪談》的節(jié)目進行探討，完善同創(chuàng)的系列訪談。 為了實現擴大武漢市場的知名度和培訓市場的占有率特進 行此次廣告策劃。作為培訓公司，我們的主要消費者是大學生，就需要在一些比較大的學校選擇代理。 選擇合適的渠道，將可以更快的將產品送到消費者的手中。該產品實際利潤較多，主要利用人們日常的追求吉利的心理，期望在打造的自己公司品牌的時候圖個吉利，因此制定該價格。該子產品的實際成本并不高，目的在于培訓學員敏銳的洞察力，發(fā)現好的宣傳機會與方法。這一點就足以證明：不是每個行業(yè)賺的錢都一樣多。 網絡 調查表明，被問及 在經濟條件許可時最想做的事情是什么 ，６０％以上的人選擇 旅游 ，其次是 買電腦 。明天輪到我過生日或是有什么喜事，你又得大手筆的還我，還有的是一幫學生，某天某個人請大家吃飯，或是消費什么，隔幾天另一個人覺 得自己要還禮，又是一幫人出來消費，結果是一個接著一個，并不斷循環(huán)，這樣極大地擴大了消費的量。于是，他們便把生活費的一部分用在購置自己偶像的磁帶或 CD 上 ,畫報，娛樂報，還有一些專業(yè)雜志等和明星有關的東西。大學生充滿激情，熱情奔放，道德感也比較完善，擁有較高的審美觀。這種潛在的對創(chuàng)業(yè)不信任的社會心理對想創(chuàng)業(yè)的大學生來說無疑 是一種巨大的心理壓力。 ? 大學生創(chuàng)業(yè)的機會 (1)具備一定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件。因此．有必要利用 SWOT方法對我國大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境進行綜合的分析，找出制約創(chuàng)業(yè)成功的問題所在。制定營銷計劃時要將各個環(huán)節(jié)相互聯系構成 一個完整的內部環(huán)境，各個環(huán)節(jié)的分工是否科學，協(xié)作是否和諧，目標是否一致，都會影響營銷決策和營銷方案的實施。進入機制重要，退出機制同樣重要。這方面的優(yōu)惠政策： 員工聘請和 培訓 享受減免費優(yōu)惠。其實不僅僅是大學生創(chuàng)業(yè)，這對于大多數想要創(chuàng)業(yè)的人來說都是很難跨過的一個難坎！甚至于很多想要創(chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)資金這第一道檻上就被擋住了。 大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析 大學生創(chuàng)業(yè)應該是有無限的機會、無比的困難、無量的回報。 取向：兼容并包、有容乃大！ 水的精神： （ 接納八方來源，終成其大！不拒絕任何加盟的沙石和物障，反而是夾裹前行，壯大自己的力量，勇往直前！ （ 無論何時何地，總是改變自己的形態(tài)不斷尋找出路！ （ 任何時候遇到阻擋，總是慢慢蓄積力量，最后加以沖破！ （ 歷經千 里萬里千難萬險，始終不改變自己的本質和前行的動力！ 風范：專業(yè)、內斂、大氣、深厚 。 2021 年，武漢地區(qū)在校大學生達 萬人，首次超過北京、上海，居全國各城市之首。 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、 居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經營單位，提交申 請經稅務部門批準后，可免征企業(yè)所得稅一年。 第三，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供社會保障。創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了優(yōu)化，社會鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)與大學生渴望創(chuàng)業(yè)成功之間也就找到了更加合理的契合點。 二、 大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境 SWOT分析 2021年，我國高校應屆畢業(yè)生大約 630萬人，加上歷年未就業(yè)的大學生。不敢接受挑戰(zhàn)，不敢嘗試冒險。在這種全球經濟衰退的大環(huán)境下，社會創(chuàng)業(yè)政策保障不力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境不善也是 — 個不容忽視的原因。大學生敢于創(chuàng)新，思想活躍，有多元的價值目標，同時擁有科學知識，極強的好奇心和敏感性，較強的學習能力，勇于嘗試和探索，因此對新產品有較高的敏感度。于是在社會許多新穎玩意的吸引下，“試一試 ”的想法成了這種心理的源泉。這便使許多人產生了 “別人有什么，我也要有什么 ”的想法，別人去那家高檔餐館吃飯，我也就想去，再加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。這是 許多有錢大學生們的一個通病。因此誰提前預測了發(fā)展趨勢， 預先站了位，誰就占領了制高點。本課程將會告訴你們如何做這樣精準的廣告。本課程將會告訴你打造起這樣的品牌。但現被引入到商業(yè)領域，引申意為商品銷售路線，是商品的流通路線，所 指為廠家的商品通向一定的社會網絡或 代理商 而賣向不同的區(qū)域，以達到銷售的目的。受產品性質、市場特征和企業(yè)營銷 戰(zhàn)略等因素的影響，營銷渠道的寬度結構大致有三種類型： 1） 密集分銷策略 密集型渠道是制造商通過盡可能多的批發(fā)商、零售商、經銷其產品所形成的渠道。 公司的愿景 是： 全程輔導式增值培訓和咨詢式培訓將幫助 每一個有著創(chuàng)業(yè)之心的大學生開創(chuàng)自己的一片天地 。 ? 媒介使用地區(qū)及方式 在上述大學和大學城附近將選擇 12條主要公交線路；并在其附近選擇 2處公交站臺進行宣傳；定期向所選大學和大學城發(fā)放同創(chuàng)創(chuàng)業(yè)培訓的廣告宣傳單并附送精美公司簡介書簽；對武漢公共頻道《創(chuàng)業(yè)訪談》欄目進行贊助，并合作推出同創(chuàng)公司及所組織的創(chuàng)業(yè)競賽的相關訪談系列。前期以宣傳公司自身為主。同時，網絡媒體和電視媒體開始介入宣傳。每條線路選擇 10 輛公 交車，從武漢選擇 20 個比較大的高校，每個高校附近設置 2 個公交站臺候車廳廣告板，合計 20 個公交站臺廣告板。注重大學生的專業(yè)知識和職業(yè)技能培訓，幫助大學生盡快就業(yè)，適應社會需要。但分銷商之間易發(fā)沖突。我們公司的產品主要是針對在校大學生的創(chuàng)業(yè)培訓，所以，公司也將會在初期，直接同高校聯系，省去中間的學校代理環(huán)節(jié)，降低成本。 本節(jié)課將讓你學會如何尋找合適的商業(yè)模式？如 何打造創(chuàng)業(yè)者賺錢的印鈔機？如何使顧客忠誠？如何整合各方面的資源為你所用？如何攻占行業(yè)的制高點？如何打造 “ 偷不去、買不來、拆不開、帶不走和溜不掉 ” 的企業(yè)核心競爭力？ 定價： 800 元整。 ” 如何讓產品自己說故事？如何制造 “ 照明彈 ” ，讓消費者清楚地看到 “ 帥哥、靚女 ” （產品）在哪里？如何在營銷戰(zhàn)爭中百戰(zhàn)不殆？如何造勢？如何讓你廣告更精準？如何促銷 ?? 本章節(jié)將會告訴你？ 定價： 300 元。本課程將介紹 21世紀的主要商業(yè)趨勢和各種產業(yè)趨勢。越來越多學生、甚至有部分貧困生加入高消費行列，購買昂貴的ＭＰ３、電腦、手機等用品，這種趨勢在一定程度上有所蔓延。比如：某歌星推出一張新專輯，某運動品牌有新的款式上市，不用很長時間，便會 “你有我有全都有 ”。 （三）時尚性 有人說 ，大學校園是最時尚的地方。但心理的不完全成熟，自制力不強，易受情緒和外界的干擾，沖動性和情緒性消費依然存在。 市場 分析 很多大學生認為 “ 創(chuàng)業(yè) ” 本身就是一種職業(yè)，在 就業(yè) 高峰，給自己一片更廣闊的天地。 (2)高校的支持。 (3)當代大學生有較好的文化素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)潛能，他們往往在人際交往、協(xié)調溝通、想象空間、運動空間、團隊合作、組織管理、敢想敢干等方面表現出較強的才華和活力，在非智力因素和創(chuàng)業(yè)心理素質方面有較大的優(yōu)勢。而我們這次創(chuàng)業(yè)培訓的主要對象就是大學生。但目前來看，大部分高校的創(chuàng)業(yè)指導中心正在創(chuàng)建與完善中，還有一部分高校的創(chuàng)業(yè)指導尚處在籌劃階段。能夠幫助自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生以最低代價，更容易地獲取所需專業(yè)人才。 貸款期限最長為兩年，到期后確定需要延長貸款期限的，可以申請延期 一次。中國教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。旗下資深實戰(zhàn)專家顧問團隊提供全方位系列培訓，一對一的現場診斷創(chuàng)業(yè)難題和企業(yè)難題，分享和完善經驗，擴大 未來 老板們的人脈圈。 （一）宏觀環(huán)境分析 1） 人口。勞動就業(yè)服務企業(yè)免稅期滿后，當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數 30％以上的，經相關主管稅務機關批準，可減半繳納所得稅 2年。但是，在這個大動作中，武漢市在相應的制度安排上也應該加強與完善。大眾媒體在大學生創(chuàng)業(yè)過程中也起著重要的作用。大學生的產品一開始沒有經驗也沒有固定顧 客，要吸引顧客就只有將產品的定價降低，比別人獲得更多的競爭力。怕競爭，不愿從基層干起，在做人做事方面欠缺等方面。來自大陸以外地區(qū)和國家大學生的創(chuàng)業(yè)競爭，尤其是港、澳、臺地區(qū)的大學生的競爭。 一、大學生消費心理特點 大學生的自我意識已相當成熟，有自我的價值判斷，因而受電視廣告等媒體的影響相對較少。 一方面， 他們離開親人，有的人甚至千里迢迢地來到自己理想的大學繼續(xù)深造、增長才干，過著相對獨立的生活；另一方面，他們 消費的