【正文】 學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務(wù)，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。(三)學風建設(shè)：經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。高一春季學期班主任工作計劃 高一上學期班主任班級工作計劃篇三一、班級情況分析：從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，我打算要做好這幾點：(1)在教學區(qū)，狠抓學生的各種細節(jié)。(二)注重班級紀律建設(shè)。三、注重班級紀律建設(shè)一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴格的紀律才行，我打算改變由班主任制定規(guī)章制度為引導學生制定班級規(guī)章制度和獎懲辦法，并主要通過班干部的模范帶頭作用來實施，由于班級規(guī)章制度和獎懲辦法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助于學生將規(guī)則內(nèi)化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執(zhí)行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規(guī)章制度和獎懲辦法的自覺性。充分利用班會時間組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。充分利用班會時間組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。培養(yǎng)學生良好的行為習慣教書育人是教師的天職。班級管理中我要重視學生個性的發(fā)展，在各項活動中努力挖掘?qū)W生的潛力，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。高一春季學期班主任工作計劃 高一上學期班主任班級工作計劃篇四一、班級情況分析：我班這一學期共有47位學生，24名女生，23名男生。端正學習態(tài)度，明確學習目的。加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。(2)在宿舍區(qū)，和生活老師密切配合，表揚習慣好的學生，及時處理不好的學生。最大程度優(yōu)化班級紀律。四、重視