小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié)關(guān)于小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié)范文(專業(yè)版)
【正文】 我們都感覺很有收獲和提高，這對于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)可以“借用實效”。特別是教師對學(xué)生及課堂的評價，非常重要！例如：二（2）班的劉旭陽、方佳鋒；二（1）班的梁天放；二（3）班的紀(jì)曉潔、劉秉螢等?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié)二光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。給他們的環(huán)境較為寬松。下面是我本人在這個學(xué)期進行音樂教學(xué)或參加教研活動后的一些感悟。只要能調(diào)到課，不管路途多遠，我們也一定會去爭取觀摩學(xué)習(xí)的機會。首先，每位聽課的老師都給予了蔡老師很高的評價：如：教學(xué)目標(biāo)明確，能有效達成；教學(xué)環(huán)節(jié)很完整，教師思路很清晰，有條理，能很好的調(diào)控課堂；多媒體做的很好，教學(xué)資源豐富；備課認(rèn)真，準(zhǔn)備了很多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容。即使學(xué)生老毛病重犯，也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們，而是婉轉(zhuǎn)，上課還要注意那些問題，他們還是會有很大的改變的！最成功的案例是劉旭陽同學(xué)，在聽音樂的時候上很有自己的思想和見解，當(dāng)有些同學(xué)走路不安份的話，他也會適當(dāng)評論幾句“他們邊走邊跳還說話，既不安全，也不文明，不美！當(dāng)然，老師同時尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異，教學(xué)設(shè)計要盡量滿足學(xué)生的生活體驗與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進每個孩子最大可能的發(fā)展。還有，幽默力量運用不夠。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級的音樂教學(xué) ,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。練習(xí)專業(yè)技能。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié)三“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課
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