20xx年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(匯總10篇)(專業(yè)版)
【正文】 (一)漢語拼音。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)取寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流，讓他們。課文的重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀、背誦。漢語拼音。三月份。注重學(xué)生作品的收集整理。（4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。(一)對學(xué)校的要求。全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。（一）師生方面。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，明白課文大意。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享。綜合性。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自我去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的完美心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(二)識字與寫字。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以新修訂語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切口，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語文運(yùn)用本事為目標(biāo)，努力營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍，經(jīng)過學(xué)習(xí)，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。還能夠采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；舉辦師生寫字作品展。（二）訓(xùn)練要求。形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。（二）對教師的要求。修改有統(tǒng)一的要求。大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，
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