【正文】 教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標?？紤]到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。五、教學進度安排：第1周：教學1——4課，完成課后作業(yè)。四年級上冊語文教學計劃篇一全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學期期末考試成績語文平均分。第7周：教學24——26課，完成第三次作文訓練。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破，尚需進一步的探索。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。教學中，老師要創(chuàng)設民主、平等的學習氛圍，要重視引導學生與文本對話、與文本作者對話、與學習伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。二、學情分析四(2)班共有學生75人,其中男生40人，女生35人。二、現(xiàn)狀分析時間方面：初三教學時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段。四、教學措施設想。教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結(jié)構，八次作文訓練的要求。四年級上冊語文教學計劃篇二新學期伊始，認真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗