有關(guān)人際關(guān)系心理學論文題目(19篇)(專業(yè)版)
【正文】 一個人一旦失去了自信,他便在交往中顯得茫然不知所措,學校培養(yǎng)學生在交往中應(yīng)該熱情友好,以誠相待,不卑不亢,端莊而不過于矜持,謙遜而不矯飾作偽,要充分顯示自己的自信心。2 大學生在人際關(guān)系中心理障礙的主要表現(xiàn) 缺乏主動交流的心理能力人際關(guān)系作為人們之間的心理活動,是主動的、相互的。不論是親密關(guān)系、疏遠關(guān)系,還是敵對關(guān)系,統(tǒng)稱為人際關(guān)系[1]。對于兩代人的隔隙沒有人愿意率先走出一步，最終只能采用代價來交換。正如陳意涵說的那樣“在這個團隊之中都是明星，每個人都是自己生活圈里的中心，當將這些中心聚居在一起，又會是怎樣的旋轉(zhuǎn)?”。可當子女慢慢長大，就開始有了自己的小秘密、小空間。尤其在這個科技日新月異、經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，老一代的節(jié)省與新生代的大手大腳形成鮮明的對立。心理引言：心理學將人際交往定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。就像對有好感的的對象，不知道如何把握自己的情感，在學業(yè)與不確定的感情之間徘徊。當然這種屬于那個時代的特征，在如今看來也許就不是味道了。在這個多元化的世界，與競爭并存的必然是合作，若想出色的完成完成任務(wù)，憑己之力至少在這個信息發(fā)達的社會是無法完滿的。多元化的社會鎖定著每個人的人生，擁有一份和諧的生活，必須了解周圍的環(huán)境、人群，還有心理。和諧的人際關(guān)系可以增加自信和理解,減少心理上的不適感,實現(xiàn)心理平衡。 心理承受能力差一些學生由于從小在父母的關(guān)懷和愛護下長大,一遇到交往方面的挫折,如初戀失敗、當眾出丑等,就變得膽怯怕生、消極被動。較佳的傾聽卻是完全沒有聲音,不能打斷對方講話,兩眼注視對。部分學生由于相貌、智力、受教育的程度、所處的社會地位等不如他人而產(chǎn)生自卑心理,自卑的人在交往中,雖有良好的愿望,但是總是怕別人的輕視和拒絕,因而對自己沒有信心,很想得到別人的肯定,又常常很敏感地把別人的不快歸為自己的不當。北京市曾對大學生心理問題產(chǎn)生的根源做了3次較大規(guī)模的跟蹤調(diào)查,結(jié)果顯示,人際關(guān)系適應(yīng)不良或交往不良成為誘發(fā)大學生心理問題的首因,占40%以上,已經(jīng)超過擇業(yè)的壓力和學業(yè)的壓力[3]。人際關(guān)系是一門藝術(shù)，想要處理好則需要讀懂不同人群的心理。各個階層、各個行業(yè)、各個地方都存在著不同程度的競爭，如何在這個世界上更好地生存下去成為了人們最為關(guān)心的問題。就拿最近熱播的一部真人秀節(jié)目――《花兒與少年2》來說，節(jié)目匯聚的不同
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