【正文】 高一1部四個班是xx實驗高中初中部直升班。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。教學反思不夠。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處?；A和潛力是相輔相成的，沒有基礎，潛力就缺少了扎根的土壤。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。一、研究信息，把握方向怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題，雖然我是多次上高三，但是這是課改的第一年，要解決好這個問題，就務必對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。對此，高三化學教學過程中務必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關系。練習量和復習效率的關系。三、工作中存在的問題教材挖掘不深入。每節(jié)課后認真寫出教學反思，發(fā)現教學中的不足，總結經驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。⑵扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。讓學生。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產生強烈的求知欲。在教學中注意抓住重點，突破難點。這一點不僅僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發(fā)現等相互聯系的試題有增加的趨勢。二、擺正關系，抓綱務本進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。高中化學教學工作計劃個人高中化學教學工作計劃高三篇一高三化學總復習是中學化學學習的關鍵時期，是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接關乎高考成績?？荚囌f明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理