最新幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃大班幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃(通用9篇)(專業(yè)版)
【正文】 (1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。利用晨間、課間活動等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。三、保育工作。日常生活中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會系鞋帶，會穿套頭的毛衫家長工作。堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。用環(huán)境指引幼兒的行為。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。請家長帶幼兒外出時(shí)，提醒幼兒觀察欣賞春天。(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動，時(shí)時(shí)不忘安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。(2)與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，營造快樂、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培養(yǎng)多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的個性化的發(fā)展。隨時(shí)提醒男孩，尊重，謙讓和保護(hù)女孩。有愛護(hù)公共財(cái)物的意識。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。幼兒生活活動時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，
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