【正文】 并向同學表白：老師欣賞積極舉手發(fā)言的學生，同樣也喜歡專心傾聽的學生?，F(xiàn)在大部分學生課余時間很少讀課外讀物，自己更不會主動尋找有關讀物。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。b)強化課內文言文詩歌的默寫與閱讀中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。多次召開九年級備考工作會議，舉行兩次的教學質量分析會，分析學情、教情。閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造從五次模擬考試來看，我班學生語文成績基本上都及格，但高分不多，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒，對后進生的輔導也沒有長效機制。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強課后練習的訓練；b）強化課內文言文詩歌的默寫與閱讀中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。備教法的同時也備學生。加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。只有遵循學生學的思路和閱讀學的思路，才能真正激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性。合作學習小組內部應當根據小組任務進行適當?shù)姆止?，讓每個小組成員有明確的個人任務。比如說出現(xiàn)了新知識、遇到了大家都希望解決的問題，而且有一定難度或當學生的意見不一致，而且有必要爭論時可以讓學生合作探究。平時還利用時間翻閱有關書籍，積極汲取教學經驗，在理論上充實自己。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎”的方向轉變，試卷結構由“積累在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。c)強化課外閱讀的答題技巧訓練中考課外閱讀就考記敘文和議論文，但有不少學生對這部分沒有把握。三、嚴抓考點促提高近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎”的方向轉變，試卷結構由“積累從五次模擬考試來看，我班學生語文成績基本上都及格，但高分不多，