【正文】 教師設(shè)疑：小熊被誰驚醒了？醒來后他干了些什么？小松鼠聽了電話后，又給誰打電話？它是怎么說的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？4．師生共同完整地看書講述故事，在講述過程中，鼓勵幼兒和教師一起表演簡單的動作。睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。春天的電話”是一個童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。”……………………小動物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢？引導(dǎo)幼兒說團結(jié)友愛，要與好朋友一起分享快樂。(3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。（3）播放課件，幼兒自由討論交流小動物打電話的語言。1.《春天的電話》課件。師：那么小花蛇還會打電話給誰？那個小動物聽了電話又干什么？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。中班語言教案春天的電話繪本篇一1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。符合幼兒年齡特點，適合中班幼兒的知識水平和生活經(jīng)驗，有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力。（一）欣賞、理解第一段。中班語言教案春天的電話繪本篇三事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。(1)小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。選取《春天的電話》這一教材是因為：，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451, “喂，小白兔。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。1．感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)動物間的對話。*教師：小動物們，春天到了，我們一起來打一打春天的電話．好嗎？*教師講旁白和小熊的語言，幼兒說自己扮演的角色中的對話，大家一起表演故事“春天的電話”。4．電話一部，幼兒用書人手一冊。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。（1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動物們都在干什么？都有哪些小動物冬眠了？（2）請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。”師：“好美的春天啊，這時小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會怎么樣呢？”幼兒自由回答。雷聲驚醒了……(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。（2）說電話號碼。三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。師：讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話。2．磁性黑板、配音故事《春天的電話》。1．幻燈片（春天的背景、各種小動物）。課題研究成果2中班教案（2）師：小松鼠接了春天的電話，又會告訴誰呢？