【正文】 她還說，人的潛力是無限的，一定要克服惰性，把握住機會。他還介紹了班主任的四個基本功，給新班主任添了一把火。李萬龍副校長圍繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。其次，我覺得職業(yè)感也很重要。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。一些教師反映，對新教材的把握有困難。以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。她們一致認為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進行了詳細的闡述。個人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。通過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。任何人的教學(xué)總會有不足之處，教師應(yīng)該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進行分析、思考。作為一名教師，擔(dān)負著孩子的未來。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。反思學(xué)生。老師應(yīng)該樹立積極的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。“始生之物，其形必丑”。評價應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。姚奕老師就是一個很成功的例子。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負著國家培養(yǎng)人才的使命。但是聽課不能簡單的模仿，而是要加入自己的思考，只有這樣才能夠提高。其次，教師是榜樣。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。很顯然，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。當(dāng)教師真難。社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。新教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇十8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室舉行2019年新教師培訓(xùn)活動。他讓新教師清楚地認識到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他還認為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等，從而能夠更好的教育學(xué)生。她的信條是：“年輕時不要怕，年老時不要悔”。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福。正是因為如此，教師的一言一行，一舉一動都要格外的慎重。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗。五、終身學(xué)習(xí)。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。我從中體會到，從事教師工作的人，必須要有強烈的職責(zé)感，所以，我覺得強烈的職責(zé)感是師德的基礎(chǔ)。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。理想教學(xué)模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。她們倆都提到了聽課的重要性。他的教誨讓新老師們受益匪淺。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。新教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇五我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變?；顒有Ч雨P(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。第四，提升理論水平，積極參加學(xué)校科研。反思失敗、失誤之處。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計及實施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點，給學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。第五，教師是朋友。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會學(xué)生做人的道理。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點和落腳點。作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗。正是因為如此，教師的一言一行，一舉一動都要格外的慎重。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福。學(xué)高為師，身正為范也