【正文】 教育好比種莊稼，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得。學?？梢越o我這些任務，也許是引人注目，但也給了我機會鍛煉。自從教學以來，我一直在數(shù)學教學工作的第一年，少量的教學經驗結合學期作為數(shù)學教學和研究組領導和學生管理任務，所以我覺得這個學期是非常充實的。普遍的學習教育教學理論知識、學科基礎理論，豐富自身，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。最新小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職(5篇)最新小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職(5篇)“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。尊敬學生家長，積極主動傳播科學家教方法，主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行。但也覺得我收獲了一個學期的最多。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作。這一學期，我堅持以飽滿的熱情，愉悅的心情投入到教育教學當中，努力克服一切困難，沒有請一天假，沒有耽誤學生一節(jié)課。在教育方面，對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，在擔任副班主任時期，主動與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，關心學生的身心健康，共同管理好班級學生。但后來我想，不接觸永遠不會。小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇四它結束了一個學期。堅持黨的教育方針，面向全體人員、立德樹人。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。作為數(shù)學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣