【正文】 我當(dāng)選班長(zhǎng)，不只是為某一部分人工作，而是為整個(gè)班服務(wù)。來(lái)到了這個(gè)班，我們就只有一個(gè)目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，成為第一。班委就職演講稿短篇六尊敬的各位老師，同學(xué)們大家好！感謝給我這次演講的機(jī)會(huì)。所以一定要學(xué)會(huì)溝通，先和同學(xué)，和男生女生溝通，學(xué)會(huì)溝通，在生活中溝通。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)大二了。新學(xué)期開(kāi)始了，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)大二了。班委就職演講稿短篇三敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！這個(gè)學(xué)期，我又當(dāng)上了體育委員，這個(gè)職位，是我夢(mèng)寐以求的工作崗位。組長(zhǎng)：第一隊(duì)：馮宏澤。你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和組織活動(dòng)中，我會(huì)努力做好本職工作，管理和監(jiān)督青年志愿者的各種政治學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，與會(huì)員做好聯(lián)系和安排工作時(shí)間，做好聯(lián)系和接待受邀到外面參加小組工作的人。班內(nèi)一定要有聚餐，春游秋游，聯(lián)誼會(huì)，甚至主題班會(huì)。班委就職演講稿短篇二第一部分：班委組委會(huì)成員就職演說(shuō)。班委就職演講稿短篇一貫徹學(xué)校在教學(xué)工作中的各項(xiàng)意見(jiàn)和措施，在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，成為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的帶頭人。對(duì)于我們經(jīng)歷過(guò)的每一節(jié)課，我們也有很多深刻的回憶，更多的不情愿的情緒。最后，我想說(shuō)，我高中沒(méi)有當(dāng)班組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，所以以后很可能會(huì)面臨一些經(jīng)驗(yàn)不足的情況，導(dǎo)致考慮不全面，安排不當(dāng)?shù)鹊龋@些都可以算是工作中的失誤。班委組織圖。值班表。但就在這時(shí)候，汪老師向鄭濤問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你想不想當(dāng)體育委員？鄭濤沉默了許久，只要他的一句話，他就能當(dāng)上勝利者————體育委員。我們?cè)谶@里相知，相識(shí)，相知，用年輕的心靈溝通，折射出智慧的火花，青春的光芒，我們開(kāi)始了大學(xué)殿堂，開(kāi)始接受大學(xué)知識(shí)的海洋，開(kāi)始了大學(xué)交友的啟航，這些都是我們每一個(gè)成員都想實(shí)現(xiàn)的，也是很重要的，所以我們就得學(xué)會(huì)交流，先和班上同學(xué)交流，男生女生交流，學(xué)習(xí)交流，生活交流，這樣才是我們的大學(xué)生活?，F(xiàn)在你可以放松一下，把工作交給我們班委。首先，我們?cè)跍贤ㄉ蠜](méi)有很好的組織，所以現(xiàn)在我們班委的目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)和組織技巧與學(xué)生溝通。的確，能考入這個(gè)班，是幾年寒窗苦讀的結(jié)果。我會(huì)盡百倍努力，但這同時(shí)需要大家的配合。謝謝，非常感謝大家。我們來(lái)自不同的班，不同的成長(zhǎng)環(huán)境使得我們養(yǎng)成了不同的性格，我們對(duì)事物的看法也不盡相同。歷史不會(huì)給我們躊躇不前的時(shí)間來(lái)猶豫，因?yàn)樯畹姆较蚴怯肋h(yuǎn)向上，永遠(yuǎn)向前。再次，在合作方面，學(xué)生和班委都是集體的成員，可以來(lái)參加班級(jí)管理活動(dòng)，都是班級(jí)的主人，都生活在07計(jì)算機(jī)系的大家庭里，所以要合作共建美好家園。我們?cè)谶@里相遇。這個(gè)學(xué)期都要認(rèn)真的去上課，有事情的要先請(qǐng)假，否則按曠課記錄。他相信我能擔(dān)任這個(gè)學(xué)期的體育委員，所以，我一定不會(huì)辜負(fù)鄭濤以及其他同學(xué)還有汪老師的期望。組員：任、（?。┨K新陽(yáng)潘張家壘惠英。第四部分：班委的組織。親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好。雖然班級(jí)的日常運(yùn)作需要一些制度建設(shè)和組織協(xié)調(diào)，但我作為班委，不應(yīng)該裝成一個(gè)管理者，而應(yīng)該是一個(gè)服務(wù)者，為班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)、每一件事情服務(wù)。以客觀認(rèn)真的態(tài)度做好每期教學(xué)評(píng)估工作，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度填好教學(xué)評(píng)估表，對(duì)每個(gè)老師給予最客觀的評(píng)分，以利于學(xué)校評(píng)估工作的開(kāi)展。在老師和同學(xué)之間擔(dān)當(dāng)信息傳遞的樞紐，定期向任課老師反映同學(xué)的意見(jiàn)和要求，對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題及班級(jí)的學(xué)