【正文】 4月下旬，各校體教到渤小聽課。加強體育課堂教學的常規(guī)管理。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。各備課組要經(jīng)常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學策略。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記（每月收交教導處檢查），學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。研究分析教材：研究教材中提供的文字提示、作業(yè)要求等文本內(nèi)容，欣賞教材中出示的圖片。（4）在九月一日上課前，每位教師必須要寫好全冊教學計劃，個人學期教學計劃，每樣一份。通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。（5）每個教案后必須要寫教學反思，每一大周要寫一篇周教學反思，要用電子檔。對照教參進行參考比較。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。”是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。加強對學生的學法指導，注意調(diào)動學生的積極性。利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務能力和教學質(zhì)量。（或6月上旬）14月8—9日懷柔區(qū)中、小學生田徑運動會。4月10日前，各校將教職工運動會報名表交到渤小體育組。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質(zhì)量作好學校體育工作。積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎。（6）反思。按照學習、實踐、檢驗的流程進行教學研究。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性，從而轉變思想觀念，更新教學思想。備課前準備工作確定教學內(nèi)容：根據(jù)教學進度確定教學內(nèi)容。（3）美術類備課要求電子檔，每年級必須有主備人，主備人形成文字后，在集體備課時發(fā)給每位教師，集體討論，確定教案。通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。（6）教案格式①封面書寫：學年度、學期、學校、班級、學科、姓名。確定課的類型：按領域特點劃分課程內(nèi)容，注意不同領域的階段目標任務。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，