【正文】 到如今，班級幼兒已形成了良好得生活與學習得常規(guī)。”幼兒教育就是一份平凡得職業(yè)，我從事著這平凡得職業(yè)，“孩子們得快樂，就是我最大得快樂”。關注師傅的課堂，教育方式，關注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”，關注各種教研、公開課現(xiàn)場學習，關注青年沙龍磨課行動。這個“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長在內，所有孩子的組織、參與意識和能力，增強了孩子的集體凝聚力。（3）通過引入“互評”“自評”等不同評價方式于閱讀教學和作文教學，引導學生學會傾聽，學會質疑，學會點評，捕捉他人話語中的資源，轉化為自己的資源，及時在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長點。身教言傳。下面就自己一年的工作情況梳理如下：對于一個青年老師來講，自身的成長顯得格外迫切，就像李政濤教授在《教育常識》中寫到的那樣，教育是直面人的生命成長，促進人的生命生長的事業(yè)。教師述職報告簡短篇十二在這一年里，本人上半年擔任三、六年級的美術教學任務，下半年擔任了一、四年級的美術教學任務，一年來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。本想得到學校的同情與照顧，把三個年級的教學調整為兩個年級，好減輕些備課、批改和輔導的精力，少耽誤些學生。一年的英語學習，激發(fā)了多大的興趣，學習了多少的知識，養(yǎng)成了多好的習慣，我自己心里一點底都沒有。20xx年，在孩子一歲之時毅然擔任文科小班班主任的工作，從做每一位學生的思想工作，到交代規(guī)范答題的每一個細節(jié)，踏踏實實。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。我將不斷改革創(chuàng)新，探索實踐，爭取讓自己在本職工作中能更出色！教師述職報告簡短篇八尊敬的領導：您好！在經(jīng)過公司的培訓之后，我于xx年xx月xx號進入試用期，成為公司的試用員工，到xx月xx號滿三個月。表達敬重之意，同時可以使剛從課間自由散漫的學生集中注意力。第一個星期了解學校、班級的相關信息。每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的學習基礎、智力發(fā)展、興趣愛好、性格特點。課余時間，注意學習教學大綱、教參，研究教材，吃透教材的重、難點，把握知識間的聯(lián)系，認真?zhèn)湔n、確實做到既備教材、又備學生，還要備設問、備作業(yè)。對于因公差、病事假教師的課程，及時調整，做好安排，從未出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。我知道要靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所以，一開始我對自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的教學氛圍。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。定期召開組長會議，手把手交給他們管理小組的方法。為了上好課，我做了如下工作：開學初，認真學習第三代導學案的編制、運用。做過的事情回頭看，發(fā)覺不過如此。正是這樣一節(jié)節(jié)的聽評課活動，使得我們這樣年輕的一個團隊在快速的進步發(fā)展。另外，調課也是貫穿始終，隨時待命的工作，雖然老師們大多是自己協(xié)商調課后報備的，仍有很多時候需要教研中心統(tǒng)一調配。課表就像一張網(wǎng)，牽一發(fā)而動全身，有時因為缺一個老師幾門學科都要跟著調動。所以第二點 我想談談本學期我所感受到的教師的成長和變化學校為了幫助老師的成長，專門去市教研室請教研員來學校，幫助老師進行磨課，可以說學校為了提高教師的業(yè)務水平盡心竭力?，F(xiàn)在，我依然在不斷的遇到?jīng)]有做過的事情，但是再也沒有當初要排課表時的那種緊張和焦灼。虛心向課改優(yōu)秀教師學習、請教。讓組長一起說說自己管理小組的困惑，并請來五年級的姬夢瑤等同學，給我們班的組長們解疑答惑，帶領組長在作業(yè)，紀律等方面有了逐漸成長。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：學校需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。服務意識。xx年5月至8月，組織小升初登記、安排等工作，使250名畢業(yè)生順利升入各所中學，小升初工作受到了區(qū)教育科的好評。構思成熟后，詳細、認真地書寫在教案本上。有什么脾氣，發(fā)脾氣后家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的39。兩個星期內記憶班內學生名字，觀察每個學生特點，課下時常與學生溝通交流，了解學生成長家庭環(huán)境。正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，對于違反學校制度的學生，應嚴格按照校處罰條例進行懲罰、批評教育。根據(jù)公司制度現(xiàn)申請轉為正式員工。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。這樣，授課就事半功倍。20xx年的高考，咸瑾瑜獲得了xx市文科狀元，班級本科上線率達98%，一本上線11人，首次突破了xx一中文科生2位數(shù)的紀錄。四（1）班是我新接手的班級，人數(shù)少，禁不起后進生的拖拉。我跟同事協(xié)商，她很爽快的答應了。在教學中，根據(jù)教學目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃。孩子無時無刻不在生長。我一直堅信教師的親身示范比苦口婆心的說教更有價值。堅持課后反思。班級日常評價制度的民主產(chǎn)生。從教研組活動中學習。所以我時時有著一種感覺——工作著是美好得。三、 善于與家長溝通?！断吹粜〖毦方逃變阂埱氨愫笠词钟妹墒辖虒W理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。印度詩人曾說過“果實得事業(yè)是偉大得，花得事業(yè)是甜蜜得，而葉得事業(yè)是平凡得。從他人的教育教學現(xiàn)場中學習?；顒拥膬热莅ㄕn文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。（2）調動課堂氣氛，引導學生質疑。愛孩子，心中有充滿童真的夢。當然，在已經(jīng)跨過這道門后，我知道未來的路還長，在教育這條路上我還任重道遠。母親啊，你的話樸素得讓我聞到了泥土的醇香，讓我感到了天馬行空的心煩氣躁，讓我能靜心做好該做的事，以求得心靈的安寧、做人的踏實、生活的樂趣。去年九月，癌癥晚期的母親要進行第十一次化療，一向照顧母親的姐姐也病了需要手術。教學活潑開放，他們興奮得聽不進去。20xx年雖擔任文科普通班班主任，但班級的各項考核均名列前茅。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果?；仡欉@一年的教學實施過程，我發(fā)現(xiàn)，要學習的東西還很多，如班級管理亟待加強，教學研究還要更加深入等。學習是學生的“義務”，但是教師在關注學生學習成績的同時，也不能忽視學生的心理健康狀況以及日常作息情況，尤其是對于像趙縣職教中心這類寄宿式封閉化管理的學校來說，身為班主任，更應當花更多時間去關愛學生，保證學生在校期間健康快樂地學習、成長！教師應當多學習，豐富自身，提高個人綜合素質，以身作則，嚴格要求自己，給學生樹立好榜樣，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，在學生中建立自己的威信！要求學生上課鈴打響后，全體學生必須起立向老師問好。在接觸指導教師之前，了解自己需要了解的方面。作為一名班主任，我能認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生，常和學生談話、交心，開展有意義的班隊活動，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。為此，我常出入學校圖書館，大量閱讀教研論文，集思廣益，博采眾家之長。組織教導處其他人員根據(jù)《安徽省義務教育實驗課程安排表》及《安慶市依澤小學學校內部管理體制改革方案》給每位授課教師合理安排了課程。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。過去的這一年里，我同時擔任四年級語文學科的教學，我深感自己肩上的擔子很重，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。三、班級管理方面做好班干部、組長的選拔、培養(yǎng)。二、教育教學方面要提高教學質量，關鍵是上好課。這幾個月的經(jīng)歷讓我明白，大多數(shù)我們對未知事物的恐懼來源于我們的想象而非事情本身的難度。如果從整個教師隊伍建設來說，我認為本學期我對學校的一點點貢獻就是組織參與了教學質量月活動、教師的各種賽課的落實等。對此我要向大家表達我真誠的歉意，因為課表不論怎么排不能照顧到全部人的意愿。實在調不開的，還要麻煩老師代課。一份耕耘，一份收獲。我能坦然的面對接受，并且告訴自己，這個我不會，但可以學會。模式的改變。有計劃的利用每次的班會課、安全教育課，對學生進行道德品質、行為習慣養(yǎng)成方面的教育。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。作為教師首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質，因此，我始終要求自己做到以下幾點：完善師德。