最新函授鑒定表模板(專業(yè)版)
【正文】 雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。四、存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生。有要事則向班主任請假。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件
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