20xx年八年級(jí)下冊(cè)人教版五柳先生傳原文及教案(專業(yè)版)
【正文】 基于以上要求，我把課文放手讓同學(xué)自己處理。(課件加藍(lán)) 3 (自我測(cè)評(píng))我們來(lái)檢測(cè)一下，看看這些詞語(yǔ)和句子你會(huì)不會(huì)翻譯(重點(diǎn)詞和句子) 4 找同學(xué)翻譯課文 (兩名) 六，分析課文 1，假如讓你了解一個(gè)人，你要從哪些方面對(duì)他進(jìn)行了解呢?(性格 愛(ài)好 姓名 生活狀況) 2，好，那么我們就從這些方面入手，給五柳先生建立一個(gè)檔案，但是呢，這個(gè)檔案是不完整的，需要同學(xué)們，從書中找到相關(guān)的句子，把這個(gè)檔案填完整。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。閑靜少言，不慕榮利。 四，讀課文，整體感知文意 1，自讀。 C：五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自?shī)省?，這正是他不慕榮利的體現(xiàn) 8，下文，那句話與他不慕名利的性格相照應(yīng)?這是對(duì)五柳先生性格的總體性評(píng)價(jià)，也揭示了五柳先生性格的的核心。 同學(xué)需要開(kāi)擴(kuò)的視野，需要有對(duì)生活的熟悉和思索，這是我在教學(xué)本課的一點(diǎn)粗淺熟悉。 B: 親友請(qǐng)客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。 三 定向示標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1，了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌 2 ，學(xué)習(xí)并把握文中的文言詞匯。 《五柳先生傳》原文 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。忘記得失，以此自終。 (姓字 ， 籍貫 ， 性格 ， 愛(ài)好 ，生活狀況，) 3，兩名同學(xué)到黑板上填，看他填的和你畫的一樣不一樣 4，姓字不詳
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1