【正文】 　　教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)?！　∫孕碌慕逃砟顬橹笇?dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口?！　⊙行薹椒ǎ罕菊n題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主，同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，注意案例的積累與分析。　　中高段（四、五年級(jí)）重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略，如故事教學(xué)（包括復(fù)述、改編故事）等?！　∥?、研修主要措施　　認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄?！　⊥暾赜^一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識(shí)框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。為青年教師搭建平臺(tái)，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題?！　。ㄋ模┚脑O(shè)計(jì)習(xí)題，做到精練、巧練、及時(shí)練。　　 總結(jié)階段（20xx年3月——20xx年9月）　　整理研究資料，進(jìn)行分析、提煉，形成研究文章?！　∪⒀行迌?nèi)容：　　英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果?！　≌J(rèn)真做好教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題?！　∷摹⒒顒?dòng)與實(shí)施：　　以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處?！　‘?dāng)前的教育大環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大、學(xué)生多的特點(diǎn)，而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常班級(jí)人數(shù)的要求。　　第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強(qiáng)創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，各年級(jí)可以組織如小翻譯家、英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱、視聽英語(yǔ)樂園、英語(yǔ)電影賞析等課外活動(dòng)小組，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，拓展視野，汲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來提升教師的教學(xué)能力，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語(yǔ)教師校本研修工作計(jì)劃英語(yǔ)教師校本研修工作計(jì)劃 　　時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計(jì)劃