【正文】 一個女人所能體會到的自由的程度和對幸福理解的深度取決于她對人性認識的廣度和深度。以前愛看心理學方面的書，但這類世人看來有點玄的通靈類書還是第一次讀，看完竟有些許觸動。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑、語言、習慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識、跨越邊界、教學藝術(shù)、尋找聲音、教育之夢等二十個篇章；幾位老師談了自己的心得和體會，表達了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向；副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價，對大家在活動中的付出表示感謝，對所得到的收獲表示祝賀，他鼓勵大家要加強自我修養(yǎng)、強化自覺學習、善于開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習慣。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。第二種，集中性展示，即利用學校開展的“運動會”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺，讓社團學生和教師充分展示和交流自己，鼓勵社團良性發(fā)展。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障。每月必讀：《數(shù)學通訊》《中學數(shù)學教學參考》《數(shù)學月刊》等。怎樣才能教會他們做人，怎么做好人。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等。群眾的39。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華?！　《?、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力?！　】偟脕碚f，此次的教師讀書活動還是舉辦的非常成功的，但愿學校以后多組織開展這一類讀書活動，讓大家都能夠一起成長。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我為大家整理的教師讀書活動總結(jié)9篇，歡迎大家分享。此次的教師讀書活動雖然開展的很成功，但也還是存在一個小的問題?！　。ǘ┌l(fā)揮教師的引導作用。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈。平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。蘇霍姆林斯基說：教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。透過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而構(gòu)成自我獨特的教學風格。　　三、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。社團正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡歡喜喜收獲。學校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶贰ⅰ?、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會、收獲、思考，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。教師讀書活動總結(jié) 篇9　　下午去少年宮辦事，出來不覺又走進書城。世間本無事，庸人自擾之。讀書的女人，較少無望地孤獨惆悵，因為當她沉浸在書的海洋時心中無比的喜悅幸福。追根溯源才能治標而不是治本。教師讀書活動內(nèi)容有：教師讀書沙龍、“我與學生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；學生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀、書簽設(shè)計大賽、讀書小報、優(yōu)秀讀書筆記評選等。　　為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障?！　〉谝?，社團的活動內(nèi)容，還需要進一步完善?！　「黜椈顒拥拈_展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研潛力。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時光內(nèi)學習、解惑。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深，由易到難，螺旋上升的原則，與教育教學工作有關(guān)的先讀，精讀，政治理論，古今中外文學名著選讀，略讀，速讀。我們學校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證，鼓勵教師到圖書館看書。我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學生德育的重要載體。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結(jié)。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在市區(qū)領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極配合有關(guān)，也跟這次讀書活動的策劃有關(guān)。經(jīng)過此次的教師讀書活動，明顯看到了許多教師有了精神上的提高，還看見有許多教師開始帶著學生們一起讀書，這就是此次活動帶來的最大收獲。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為