小學(xué)社會綜合實(shí)踐活動的深化研究階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生興趣盎然地畫著心目中的家鄉(xiāng)，雖然他們的畫筆是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的喜歡和熱愛。于是，我又把這次活動重新安排了一下，努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想……學(xué)生又重新做了一次調(diào)查，活動效果比較不錯。孩子主動拿著實(shí)踐日記來找我。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)社會綜合實(shí)踐活動的深化研究階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)社會綜合實(shí)踐活動的深化研究階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié) “社會綜合實(shí)踐活動的深化研究”是我們學(xué)校搞的一個重要的課題研究。慢慢地，“自主實(shí)踐小標(biāo)兵”欄目里的分越來越多。尤其是班上的孫一鳴同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。 在實(shí)踐活動的組織中，我也遇到過疑惑：例如在“交通調(diào)查”活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的行人闖紅燈，上前告戒他要遵守交通規(guī)則，可是有的行人根本不聽或嗤之以鼻。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。當(dāng)看到這一結(jié)果后，我想產(chǎn)生這一結(jié)果的原因一是老師沒有給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動方法，二是學(xué)生在活動中沒有動腦，沒有自主發(fā)展的意識。這個欄目一創(chuàng)辦，馬上就有同學(xué)早上主動拿著實(shí)踐日記向我“耀功”，我及時地肯定了他們的做法，并在晨會上大力的表揚(yáng)了
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