【正文】 小學(xué)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，僅憑用功是可以取得好成績(jī)的，但一個(gè)不閱讀的孩子，他的智力結(jié)構(gòu)單一，②________，就會(huì)感到力不從心。桃樹(shù)沒(méi)有因燦爛的花朵墜落而悲痛欲絕，它在等待葉子，它知道自己生命長(zhǎng)久的歲月里，是平常的綠色和飽滿的果實(shí)，①________。②句式、修辭要一致。人們通常把老師看成是蠟燭，所以《心靈的燈光》可以作這樣的聯(lián)想，燃燒自己照亮別人；成為一名人民教師，是多少學(xué)子心中畢生的夢(mèng)想，所以《畢生的夢(mèng)想》和《追夢(mèng)》可以聯(lián)系在一起；然后再選《托起明天的太陽(yáng)》、《長(zhǎng)大后，我就成了你》。10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。但這種耗費(fèi)能量的過(guò)程，使得小龍蝦不怎么長(zhǎng)肉，也較難儲(chǔ)備能量去繁殖。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)15個(gè)字。這樣的自我反省精神，無(wú)疑是令人欣慰的。秋天也是一個(gè)成熟的季節(jié)。這非常類似于墨家的氣質(zhì)，這個(gè)學(xué)派給世界的最大感覺(jué)便是火一般的理想和熱情。如第三句“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，考生在擴(kuò)寫(xiě)的時(shí)候就要注意該句詩(shī)歌當(dāng)中蘊(yùn)含的是傷感無(wú)盡的愁緒，描寫(xiě)要將這種愁緒與梧桐、小雨交融在一起。示例：陽(yáng)光暖暖的，矮墻邊奶奶正拉著孫子學(xué)步。如果送給新婚夫婦，因?yàn)椤翱曜印敝C音“快子”，所以送新人可寓意早生貴子之。理由：“筷子”諧音“快子”，送新人有早生貴子之意。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)筷子的外形功用等特點(diǎn)，寫(xiě)出相應(yīng)的寓意并說(shuō)明理由，首先要明確和“送新婚夫婦”“送合作伙伴”相關(guān)的筷子特點(diǎn)，可以從外形、諧音、用法等方面來(lái)考慮；然后用語(yǔ)準(zhǔn)確，表達(dá)注意邏輯。③梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)你從上述四個(gè)“是”字句中任選一句作為段首句寫(xiě)一段文字，表達(dá)你對(duì)這一學(xué)派思想的理解。故答案為：①儒家是心靈之春。每處不超過(guò)15個(gè)字。這些美都是音樂(lè)所具備的，所以語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。有的人工作忙碌，還經(jīng)常抽煙、酗酒①________。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》第二十條明確規(guī)定要保證未成年學(xué)生的睡眠。 【答案】愛(ài)國(guó)情感就是無(wú)形國(guó)土；青年學(xué)生如果沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感；只有愛(ài)國(guó)主義教育搞好了 【解析】【分析】①空，根據(jù)后文的語(yǔ)意可知，全文段談的話題是“愛(ài)國(guó)情感”，根據(jù)句式和內(nèi)容“……是有形國(guó)土”，可知應(yīng)填寫(xiě)“愛(ài)國(guó)情感就是無(wú)形國(guó)土”；②空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“就”和內(nèi)容提示“就會(huì)失去正確的理想信念、價(jià)值追求……”，可知此句應(yīng)該從反面來(lái)談?wù)搻?ài)國(guó)情感，即“青年學(xué)生如果沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感 ”；③空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“才”和語(yǔ)意，可知“樹(shù)立正確政治信仰才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的前提條件應(yīng)是“搞好愛(ài)國(guó)主義情感的教育”。③是對(duì)“芭蕉”作用的總結(jié)。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。解答此題要仔細(xì)研讀各道橫線的上下文，提取材料中的重要信息。新形勢(shì)下，我們要對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)深厚的情感，激發(fā)他們的報(bào)國(guó)志向。學(xué)習(xí)時(shí)間占用了睡眠時(shí)間，看起來(lái)是整天在念書(shū)學(xué)習(xí)，結(jié)果②________?！敬鸢浮?開(kāi)始出售能夠防引力波輻射的產(chǎn)品；引力波輻射真的對(duì)人體有害嗎；根本不需要防御 【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空注意前文的“搶占先機(jī)”和后文“能夠防引力波輻射的毯子售價(jià)近200元”，填寫(xiě)“開(kāi)始出售能夠防引力波輻射的產(chǎn)品”；第②空注意后文的整體內(nèi)容是說(shuō)明引力波是否有害，此句應(yīng)該是問(wèn)句，填寫(xiě)“引力波輻射真的對(duì)人體有害嗎”；第③空從文意上看是對(duì)前文引力波是否有害的總結(jié)，前面是“比一般電磁波都要弱太多”，因此填“根本不需要防御”。9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。③在文段的結(jié)尾處，上文說(shuō)“沒(méi)有……會(huì)遭遇驚濤駭浪”，由此可推斷出，此處應(yīng)填最壞的結(jié)果，如“甚至徹底傾覆”。每處不超過(guò)15個(gè)字。做此題，首先要看清題目要求，所做答案必須包含題目要求的所有內(nèi)容；其次，寫(xiě)作時(shí)要抓住材料的要點(diǎn)；最后依靠平時(shí)積累組織答案。這似乎就是法家有些冷酷的心靈。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語(yǔ)言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。 ①江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。②送合作伙伴，寓意“互利雙贏，不可缺一”。請(qǐng)根據(jù)筷子的外形、功用等特點(diǎn)分別寫(xiě)出筷子“送新婚夫婦”“送合作伙伴”的寓意并說(shuō)明理由。 送合作伙伴，寓意“互利雙贏，不可缺一”。墻頭的一枝梅花似乎被這場(chǎng)景吸引，偷偷探出身來(lái)，嬌嫩的花朵綴在枝頭，星星點(diǎn)占，散發(fā)出陣陣清香。 故答案為： 選③句。秋天也是一個(gè)成熟