【正文】 答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上再結(jié)合人物的語言揣摩分析并概括文章所講的道理?！炯住课摹耙哉驯菹缕矫髦恚灰似?，使內(nèi)外異法也”（4）執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情的治國道理。”崔相群④救之云：“是德輿族子。這樣看來，怎么能說沒有私心呢？”18．閱讀下面的文言文，完成后面小題。皇帝讓他做扶夷的長官，還沒有到任，又任命他做會稽太守。 故答案為：⑴ C ⑵ ①皇帝讓他做扶夷的長官，還沒有到任，又任命他做會稽太守。②吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。不修威儀，亦以此見輕若是者，豈可謂無私乎？”（節(jié)選自《后漢書光武召見，甚異之。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。②這天晚上，人們名為賞月，實為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領(lǐng)略自然之美。 （3）①分析示例，是從字形、詞義和語境義三個方面賞析詞語。④二鼓：二更，約為夜里十一點。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，上下一白。孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠(yuǎn)大，具有以治國安邦為己任的濟世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神。梁惠王下》）②公少有大節(jié)，于富貴貧賤歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下。屬予作文以記之越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。 （5） 【甲】文“大同”社會的特征是：①人人都能受到社會的關(guān)愛；②人人都能安居樂業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。（3）①人人都能受到社會的關(guān)愛；②人人都能安居樂業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。 ⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。今過聽殺人，罪當(dāng)死。 【答案】 （1）B（2）A（3）官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。今過聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也。行縣① ， 道有殺人者，相追之，乃其父也。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。以此類推，我到哪兒會不快樂呢？ 一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。觀：美景。（3）請借助小貼士，用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加粗詞的意思。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。推此類也，吾安往而不樂？解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。故此句可以翻譯為： ①張魏公感動不已答應(yīng)了他。 動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。 ①未嘗離左右________②或以語話稍多________③盡言方養(yǎng)親________④必持以遺老母________（2）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項是（ 首句“云海相望寄此身”追索原因，寫出兄弟二人宦游他鄉(xiāng)，四海為家，天各一方，相思相望，已是常事的境況；次句“那因遠(yuǎn)適更沾巾”述說結(jié)果，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”的詩句，表明此次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚的心態(tài)。B. ⑵此題考查分析理解思想感情的能力。 【解析】【分析】（1） “小園香徑獨徘徊”，即是說他獨自一人在花間踱來踱去，心情無法平靜。 （2）C項，本首詞的上闋主要運用寫景，下闋是議論和抒情。B.望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 （2）①首先明白都是送別詩，都是送的友人，根據(jù)詩中所提供的信息即李攀龍詩中的“逐客”和李詩標(biāo)題中的“左遷”可以看出從情感上都是表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。答這樣的題，要認(rèn)真閱讀名著《艾青詩選》里的每一首詩，要對每一首詩都非常熟悉，并要對詩的內(nèi)容、主旨、及寫法等進行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準(zhǔn)確率。5．閱讀《啟明星》，回答問題。試對這兩句詩作賞析。理解詩句內(nèi)容，要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再概括作答。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來?！彼陀每鋸埡捅扔鞯男揶o手法，分別從________和________兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。笙歌散盡游人去，始覺春空。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事?！敖锹暋睂憫?zhàn)斗的號角之聲，是從聽覺的角度來寫；“燕脂凝夜紫”寫黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫，寫顏色，是從視覺的角度來寫。 （3）這首詞主要運用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）缺月疏桐，漏斷人靜；不肯隨意棲息（2）孤鴻若有若無，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。據(jù)此理解答題，意對即可。 ⑶本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法及理解詩人思想感情的能力。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也不再看見你）愿望。誰向孤舟憐逐客① ， 白云相送大江西。遙看水天相接處的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。這首詞的上下闋各有一個關(guān)鍵字，上闋是“望”，下闋是“惜”。 【點評】⑴本題考查對修辭手法的辨析能力。抓住詩詞中關(guān)鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答?？上阎倦y酬，白發(fā)已生！結(jié)合詩歌寫作背景分析單于若問君家世，莫道中朝第一人③。蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤?！睆埼汗鞫级剑佗苤肽?。雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）C.稍：稍微；③句子大意為：我正侍奉母親。 故答案為：⑴身邊；稍微；正；給；⑵ D； ⑶ 雖/名醫(yī)/不迨也 ⑷ ①張魏公感動不已答應(yīng)了他。 ⑷本題考查翻譯文言文句子的能力。人固疑余之不樂也?！K軾《超然臺記》人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。本文以一個“樂”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。既可作答?！笔菰唬骸安凰狡涓福切⒆右?；不奉主法，非忠臣也?！彼觳皇芰?，伏劍而死。辭不受令（辭：言辭）（2）下列選項中劃線文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（【解析】【分析】（1）：放縱；B正確；C. 過：犯過錯；D辭：推辭。 ⑷ 共同特點是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。 【曱】便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累并結(jié)合語境理解詞語意思，注意“與”是通假字，“子”屬于詞類活用，“尋”屬于古今異義詞。 故答案為：⑴同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久 ⑵ ①對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。） A.孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠(yuǎn)大，具有以治國安邦為己任的濟世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神。 ⑶本題考查對文言詞“之”的積累。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 故余嘗謂：“善讀書，無過董遇‘三余’。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊爭出”，為何作者卻道“一無可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心。是夕好名，逐隊爭出”寫人們名為賞月，實為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致?！军c評】⑴本題考查的是重點句子的翻譯。受俸裁留一月糧，余皆賤貿(mào)與民之貧羸者。③掾吏：漢以后指各州縣設(shè)置的屬官。B.為官受到贊譽，他生性誠實，在位的時候以清正廉潔著稱，當(dāng)時的人把他比作前朝的貢禹。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。很多人憑借有財產(chǎn)得以擔(dān)任官職。知：執(zhí)掌。故此句可以翻譯為：隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)。 ⑶ 開張圣聽、賞罰公平；反復(fù)陳說，懇切告誡。 【乙】唐憲宗同權(quán)德輿（權(quán)文公：權(quán)德輿）交情深厚真摯，后來權(quán)德輿的本家侄子執(zhí)掌福建地方的鐵鹽院（朝廷主管地方鐵鹽的機構(gòu)），貪贓數(shù)額巨大，被朝廷掌管司法的機構(gòu)下罪入獄并將罪行呈報皇帝。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。故此句可以翻譯為：獎懲功過好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而不同。 ①妄自菲薄，引喻失義。第五倫就是這樣公正無私。 【附參考譯文】 第五倫，字伯魚，京兆長陵人。第五倫選用人才有方。 ） A.倫奉公盡節(jié)，言事無所依違諸子或時諫止輒叱遣之吏人奏記及便宜者亦并封上 ， 其無私若此。 第五倫傳（節(jié)選）這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個性和高雅脫俗的審美情趣。③引用董遇“三余”之說，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無法領(lǐng)略其中真意的。杭城風(fēng)俗。 ……見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 （4）ABD理解正確。D. ） A.15．閱讀文言文，回答問題?！炯住课膫?cè)重于議論；【乙】文側(cè)重于記敘（或描寫）。 （3）從“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng) ①貨惡其棄于地也，不必藏于己。停數(shù)日，辭去。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責(zé)。屬予作文以記之（《岳陽樓記》）D.⑦不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。 李離者，晉文公之理也。 于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。； ⑷ 蘇軾樂于超然物外，他認(rèn)為只要把一切事物都置之度外，就無往而不樂（無論到哪兒都能找到快樂），世間萬物皆有可樂。 【解析】【分析】（1）本題都是一詞多義詞，要結(jié)合各自的語境辨析詞義，如“稍”略微；稍微。 ③葺：修繕。 【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。這句話的大意是：即使名醫(yī)也比不上他。（《出師表》）（5）《老學(xué)庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者。③迨（d224。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。③胸懷博大，顧全大局。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”（1）本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的一項是（據(jù)此可知這幾句話表達(dá)了詞人收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志但又壯志難酬的悲憤之情。了卻君王天下事，贏得生前身后名。【答案】 “花落去”表達(dá)了作者對春花消逝的憐惜和無力挽回的無奈之情；而歸來的燕子似乎給作者帶來一絲喜悅；但物是人非，作者獨自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感。把“山”比成銀蛇，把“原”比成蠟像，比喻修辭。 （2）下列對這首詞的賞析，錯誤的一項是（ 沁園春 詩意理解：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。 故答案為：⑴ 《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽》《火把》《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。 ⑵生動地寫出了初夏田間農(nóng)忙的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無限生機，表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。郭門臨渡頭，村樹連溪口。意對即可。誰能見幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影。 ⑵本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。”此句中“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們在這祥沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。小涵：未必是這樣的。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩，表達(dá)作者對春光易逝的傷感。2．閱讀詩歌，回答問題。頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。答題時應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答?！钡囊馑际恰皻堅赂邟煸谙∈璧奈嗤温┞晹嗳巳洪_始安靜了。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。 新晴野望（唐）王維新晴原野曠，極目無氛垢①。 故答案為：⑴空曠，清新，秀美。啟明星“投身在光明的行列，直到誰也不再看見你”表現(xiàn)了作者愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也不再看見你）愿望。②情感上：都表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。7．閱讀詩歌，回答問題。（1）“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比