【正文】 凡爾納為讀者構(gòu)造了一個奇幻的海底世界，種種險險象環(huán)生的情節(jié)顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。第二天，可怕的打擊開始了?。?）此語段出自《海底兩萬里》，文段中的船長是________（人物）。 【答案】 （1）祥子；曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應(yīng)讓小福子來曹家?guī)兔?，還同意讓出一間房子給他們住（2）沒有找到。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。 腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（1）選段中的“他”是名著《駱駝祥子》中的主人公________?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進(jìn)，在我們頭上是成群結(jié)隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串的飄在水中。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。 （2）【甲】段中“怪艇一直沒有下沉，讓我們得以救命”得出：善良；【乙】段中“尼摩船長不顧危險，只身跳入海中與鯊魚搏斗”得出：英勇頑強。危急時刻，內(nèi)德半個小時過去了，沒有出現(xiàn)什么險情。當(dāng)我們正要研究像個平臺似的船頂部的船殼時，我突然覺得它在漸漸地往下沉去。石猴勇敢跳人瀑布中探洞，并引群猴人洞，被擁為”美猴王”；4．閱讀下面文段，完成下面小題。 ②粥馬溫：孫悟空向東海龍王借得“金箍棒”，龍王向玉帝告發(fā)，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個管天馬的小官“粥馬溫”?！蹦抢险叩溃骸扒易?，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。這是一道開放性試題，也可以從祥子個人的角度來評價， 祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個因素，他的性格局限對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。 【答案】 （1）示例1：選段通過“臉通紅”“手哆嗦”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時的激動、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實（內(nèi)向、老實）的性格。這個情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但人們保存人類文明的決心以及人的智慧和勇氣都是真實的。部編七年級語文下冊配套練習(xí)冊名著閱讀答案含解析一、部編七年級語文下冊 名著閱讀1．科幻（魔幻）小說中既有虛幻，也有真實。 示例2：《哈利?波特與死亡至器》描繪了一個虛幻的魔法國度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的樓梯能夠調(diào)整方向。 示例2：選段通過祥子“我要這輛年”兩句重復(fù)的語言，表現(xiàn)了祥子堅定（執(zhí)拗、樸實、死心眼）的性格。 故答案為：⑴ 示例1：選段通過“臉通紅”“手哆嗦”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時的激動、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實（內(nèi)向、老實）的性格。 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。【解析】【分析】（1）通過對行者的語言描寫，突出其說話和氣有禮，尊敬長者；“我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。 【甲】【乙】我漸漸地已經(jīng)熟悉了這套采珠情景。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人。 （3）《西游記》是神魔類小說，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。5．附加題 還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽光。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。 （2）該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤”為外貌描寫。 ⑵祥子去找小福子的時候，從別人的口中得知小福子受不了生活的苦難上吊自殺了。 什么也沒有了，連她也入了土，已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭！回到車廠，他懊睡了兩天。 （2）體會文段中的語言，概括作品中船長具有哪些性格特點？（任寫兩點） ________【答案】 （1）尼摩（2）頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師，海的隱者。小說不但能激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達(dá)了對海洋的贊美和熱愛。 “我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺?，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。 （2）文段中的“他”是否找到了小福子？請聯(lián)系后文情節(jié)說說最終的結(jié)果。【點評】⑴此題考查對名著人物形象和故事情節(jié)的積累。 C．虎妞7．名著閱讀?！邦^不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。 （3）小說中的康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海槌魚，當(dāng)那貝——真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在惋惜?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學(xué)常識； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答 性格特征； ⑶掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人。 【答案】 （1）乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨”的我們，被它用大水沖進(jìn)海水里。說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的他噌地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏。采珠人的動作有板有眼。晨霧籠罩著大海，但很快就消散了?！泵篮锿酢痹谂c群猴玩耍時，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰能人水簾洞中探個究竟，誰便可被擁為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王”?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來。表明了城市貧民要做生活和命運的主人，單靠個人的奮斗是無出路的。你認(rèn)同這種說法嗎？結(jié)合整部小說，談?wù)勀愕挠^點，并用具體情節(jié)支撐你的觀點。在即將衰亡之際，以謝頓為首的一群“心靈史學(xué)家”在帝國邊緣建立基地。請結(jié)合《基地》或《哈利?波特與死亡圣器》，談?wù)勌摶门c真實在這類小說中的體現(xiàn)。書本可能會咬人，小寵物也許在說話，神奇的咒語魔藥可以改變世界。（2）示例1：同