【正文】 表現(xiàn)社會的進步：寫一個偏僻的小山村（那個角落）在改革開放四十年中的變化，表現(xiàn)社會的發(fā)展和進步。從踏進初中校門的那一天起，我就立志要努力學習，不讓父母失望，然而現(xiàn)實中，考試的一次次失利讓我漸漸失去了學習的熱情。C、把握內(nèi)涵，梳理關系。如果寫記敘文，首先要突出記敘的價值或意義。命題方式采用的是材料+命題的方式。作為21世紀的我們，更理應揚起風帆，朝著目標勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是勞動。第三層，寫人在高中，田徑場上彌漫著秋的味道，那是快樂的味道。新年獻歌，婉轉(zhuǎn)激揚，心情放飛。命運掌握在自己的手中，我會前進，為自己，也為親人。此時的我們是無比投入的，每一個人都在努力地學習，就仿佛我們已置身于另一個與世隔絕的空間，寂靜如同冬天的夜晚，我們都在一心地努力學習，因為我們每一個人都在為了自己心中的夢想而拼搏。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章?！敬鸢浮可钚枰職馊松牡缆凡⒉皇且环L順的?！靶隆?，是指要不同一般。其實，任何事物，任何風景都有其多面性。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎不，是她的感情變了——物是人非事事休。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。都說“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，看著教學樓后在深秋的風中已換上一身金黃色樹葉的銀杏，我默然。）回到家里，我徑直走進了自己的房間，虛掩著門，突然發(fā)現(xiàn)雪白的書桌上突兀的出現(xiàn)了一個粉紅色的耳罩。月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無法忘卻的夜晚。因此，正確態(tài)度是 要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達、淡定、淡泊等等，那么，與此相關的主題就范圍更廣了。最終幸而廉頗及時醒悟、負荊請罪，二人成為刎頸之交，共同輔佐趙王，傳出將相和的佳話?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。當時，除了打我，你幾乎沒有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓。燭光中我依偎在爸爸媽媽懷里，沉浸在無比的幸福之中。能從眼神里、動作里、語言里讀懂別人?？墒巧罹褪沁@樣的殘忍，沒過兩年她又查出了乳腺癌。就在你打我的第一下，我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。點睛：記敘文的寫作注意做到：要有明確的記敘文六要素，情節(jié)的曲折要為文章主旨服務，“秋天”是故事發(fā)生的時間背景，同時也可能起到推動情節(jié)或深刻主題的作文。鞭炮聲響徹云霄，哀號聲在滿山回蕩，草黃色的紙錢撒著，與秋葉混為一體，在大雁凄涼的長鳴聲中歸為塵土。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點應該放在“冬天”的比喻意義上，可以把挫折看做是冬天，可以寫在人生的低谷中（冬天）充滿希望等。這次的長跑，我不知怎樣才能蒙混過關。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。如寫記敘文，則可以編擬故事來反映夢想與現(xiàn)實的差異，以警醒人們尋找到最佳契合點。有了夢想，也就有了動力，它會催人前進。因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。在語言和文風上，可以走一走丁立梅、遲子建等的路線。它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動里。適合于文字功底比較深厚，同時，對生活的感悟比較深的學生寫。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量?？偸橇晳T對人保持一種特定的距離，雖然相信世上的好人會比壞人多很多，卻還是習慣對人保持一種警惕。【審題】此題考查“材料+命題”作文的寫作。看著那優(yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。①.②.③.正面_____上面_____左面_____3．從正面、上面、左面看到的各是什么形狀？（填序號）。1．從上面看到的是什么形狀？在看到的形狀下畫“√”。A. 正 B．上 C．左 D．右5．從正面、上面、左面中的兩個方向所看到的形狀都相同的立體圖形是( )。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。例文分析：文章以學畫為中心事件，記敘了學畫的過程和結(jié)果，通過學畫自己變得開朗樂觀，堅持不懈，勇于面對現(xiàn)實。請以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無論你我分別在哪一個階段，擁有怎樣的心境，我們都會收獲各自的幸福的。同時，將自己的幸福和國家的幸福、人民的幸福聯(lián)系在一起。他說：“黨培養(yǎng)了我，將個人財產(chǎn)還給國家，是作最后的貢獻。但同樣的標題，如何讓內(nèi)容出彩，如何讓閱卷老師給你高分，就需要在文體的選擇、結(jié)構(gòu)層次、語言特點上下功夫了。盡管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。我夢想有一天，我和我的朋友有自己的樂隊，自己的歌曲?！皦粝搿笨山忉尀椤巴搿被颉翱释薄Ｖ唤o命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。同學們早早地捂上了羽絨服 今年的冬天一定會很寒冷。果真如此，一個月后的跑操比賽，我沒再給班級拉后腿，同學們都用驚異的目光看著我。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。媽媽如五雷轟頂，像失去了大樹庇護的小草，失去了依靠。當然這個題目你也可以寫寫童話，既不落俗套，也可以展示一下自己的想象。期中考試結(jié)束后，我這次沒考好。家里，除了打工掙點錢和種地掙點錢，再沒有其他收入來源。勇敢，能夠讓人進步，學會自衛(wèi)，學會自信等。人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風華長存。這感覺有點好笑，卻又很合理。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。廉頗自恃戰(zhàn)功赫赫，認為“相如素賤人”，說出“吾見相如必辱之”的話語。心結(jié)會影響到一個人情緒和情感的變化。（開篇揭示矛盾，設置懸念，點題。你有些吃力的跟著，卻也沒有說話。一種無奈與傷感在心頭墨似的洇開，成了我心結(jié)。然而歷史的滄桑，自然地輪回，在讓人感嘆中又自有一種獨特的魅力，那么時間的流逝又有什么不能釋懷的呢？感悟到生命流動之美，作者的心結(jié)就此打開：如其感傷，不如珍惜。的清新景致。或許風景有時只是情感的一個基點，一個發(fā)散源。選材要注意“真、新、精”。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。提示語中追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞是情境的提示，而后面的甜蜜的微笑、溫馨的話語才是文章的關鍵。人在高中，田徑場的每一處都彌漫著秋的味道，那也是快樂的味道。盡管如此，我還是選擇了它。一年四季，寒暑更迭，依舊是春蠶吐絲、紅燭泣血、默默耕耘。第二部分，分層展開，具體描述人在高中的見聞感受。19世紀的著名發(fā)明家愛迪生為了發(fā)明出電燈造福一方百姓，不懈地探索與追求，通過數(shù)千次的實驗，發(fā)明了用鎢絲制成的白熾燈，安迪生的成功無疑是勞動的結(jié)晶。無論是體力勞動，還是腦力勞動，都能給我們的生活增添一道不一樣的虹彩?？梢詫懽约旱膭趧?，也可以著眼于別人的勞動，但是都要從中“品嘗”才行。有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結(jié)合。時間總是如此易逝，上學時間總是來得那樣快?！澳莻€角落”提供的是一個地點，考生要寫的是在“那個角落”生活的人，發(fā)生的事，可寫的內(nèi)容很多，可以表現(xiàn)社會發(fā)展、民族進步，也可以表達親情、友情，還可以表現(xiàn)文化的傳承，表達對弱勢群體的關愛，贊美無私奉獻的精神等等。素材：：“我”初入高中，對一切都覺得陌生，自己選擇了一個在角落的座位，把自己封閉起來。網(wǎng)吧，那個小小的角落，已經(jīng)成了我釋放自己的惟一園地，只有在那兒，我才能感到自己活著的信心和勇氣。D、由表及里，揭示寓意。換句話說，本題目寫記敘文時，重心寫與“勞動”關系密切的，關鍵是要詳細寫出具體“品味”某次“勞動”的故事情節(jié)。審題：“品味勞動”是一個動賓短語。如果大家多多留意一下在零食專賣店中的一些有趣的現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)：“手剝杏仁”總是比“杏仁肉”賣得好；“手剝小核桃”也總是比“核桃肉”賣得快……導致這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并非是價格與質(zhì)量，而更多的來自于人們對生活的享受與品位。先回應開頭：身處高中的我們仿佛每天都有四個季節(jié)的陪伴。至今猶在回味那一刻的美好，那一刻的幸福!仰躺在軟軟的綠草地上，暖暖的陽光溫柔地照在臉上、身上，暖在心上!繁華落盡，浮世流年。高中，讓自己火一把！清晨，東方魚肚白剛剛顯現(xiàn)，我們已正襟危坐在簡陋的教室，渴飲可以改變我們?nèi)松\的雨露甘甜。這是一道命題作文。不少于800字的記敘文。中國乒乓新的女領軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風順。總之，習作要知識面廣，思想認識深，自然獲得了高分?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題的命題作文。對魏征而言，則是水能載舟，亦能覆舟的政治遠見?！緛碓础可綎|省菏澤市20172018上學期高一語文期末考試試題【答案】享在蜂眼中，花是天使，因為花給予它生命的甘露。花當真相似嗎？在人看來確實是這樣吧。我看著手里一團柔和的粉色，我本來最討厭粉色，但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩，竟感覺它在空氣中流轉(zhuǎn)，氤氳，直到融化在我的心中。（補敘，交代原因。日子如流水匆匆地逝去，站在現(xiàn)在展望未來回顧過去，總有一些留下，總有一些逝去，選擇一個你喜歡并且感到舒適的姿勢，心中有感動但已無言。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因，不應盲目地去記恨別人，應與人為善，打開心結(jié)，取長補短，共同進步。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。父母兒女心，爸爸的愛似清泉，媽媽的愛似陽光。“讀懂”的可以是現(xiàn)實生活中的老師、同學、父母等，也可以是文學作品中的人物，或歷史人物等。她沒有上過學，不懂得很多大道理，但他在生活對他的殘酷面前，沒有倒下，沒有屈服，在我看來她不僅是一個戰(zhàn)士，她更是一個英雄。我低著頭，不住的哭泣。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。那年，我六歲。【答案】秋天的故事日暮時分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時期。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝?！跋葒賵雠芤蝗Π?！”他建議我說。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》?？梢栽忈屛念}，具體講述“我有一個夢想”，寫它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達自己美好的愿望。畢竟是自己的夢想，相信自己未來是自己創(chuàng)造的，相信會有奇跡在等著我們。小的時候我有一個夢想，我夢想有一天我可以變成一只風箏飄蕩在藍天白云間。但是，幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。語言是詩意的，但內(nèi)容一定是“心靈雞湯”，才能動人心魄、催人思索。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。但并非每個人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化。遇到困難時，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。(2)如果從左面看到的形狀是，從正面看到的是，可以在( )號正方體上擺放一個相同的小正方體。( )( )( )( )( )( )4．(1)從正面看是的有( )，是的有( )。A． B． C． D.2．先水平放2個小正方體，然后在左邊的小正方體上面放1個小正方體，這個圖形應該是( )。開學以來，遇到的人，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你清醒，促你奮進崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。我不禁愛上了這里，愛上了這單調(diào)的世界。形式為命題作文。我想改變生活，生活卻改變了我。因為改變自己，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀。我幻想將來，將來我對幸福的定義可能有變了。比如，一個高中生，甚至是快畢業(yè)的高三學生，父母對他物質(zhì)上的滿足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂貴的，以及不菲的零花錢。熱愛祖國，你要把自己燃燒。這是一個命題作文。請以“我有一個夢想”為題寫一篇記敘文或散文。慢慢的步入了中學高中就會覺得壓力的存在，從來沒有幻想，只是學習，因而快樂的音符離我遠去。“我”是敘事主體，“有”，表示“我”擁有，“一個”限制了“夢想”的個數(shù)你，只能在文中謝自己的一個夢想，不能是多個。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。”就這樣，接受了他的鼓勵后，我的身體也已經(jīng)快到了極限，體力也已接近透支，他便跑過來幫扶我，跑過了那似地獄的100米。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。我望著夕陽下外公的背影，佝僂的背影，寫滿了失望與傷心，鉛重似的腳步，緩緩地挪動著，一步步向夕陽走去。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念，用飽含深情的淚水灌溉。當你摔得滿臉泥土時，還順便要對你拳打腳踢，生活總喜歡雪上加霜。記得十幾年前，我們村有一個鄰居?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關系，如導入關系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關系，即命題