【正文】 你已經(jīng)知道了勞動的成功秘訣‘堅持就是勝利’了，相信你也應(yīng)該知道勞動成果是什么了吧。媽媽見我起床了，立即將抹布，水桶遞了給我，和藹可親地對我說：“來，兒子，讓我們“消滅”可惡的垃圾吧！”“嗯！”我鄭重其事地點了一下頭?？傊?，在寫中考命題作文時要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文?？v然時光從未停止過腳步，他們也從未放棄自己畢生的心愿，我們這些尚且年少之人，不為自己的夢想而奮斗，卻總是悲天憫人，牢騷不斷，嘆息流光易逝，無可奈何。這，又何嘗不是歡悅的旅行呢？是心底因縱覽眾生而收獲平靜，獲得靈魂的凈化的旅行！每一次旅行，都是一次靈魂的滋養(yǎng)和修行，是一次心靈的歌唱，因此而收獲的歡悅是獨一無二、難以言表的，在記憶的長河里泛起星星點點的璀璨，每一次親臨其境，都是周身的溢彩流光。世界上的每一座城市都可以被人格化而具有不同的性格。根據(jù)材料，完成作文。我明白，我的母親也是一個女人，一個女人是軟弱的，但是一個母親卻是堅強(qiáng)的！一個父母眼中的好女兒，一個丈夫眼中的好妻子，一個公公婆婆眼中的好兒媳婦，一個孩子眼中的好媽媽，這一切職稱都是她的榮耀，是她的自豪，是她的驕傲。根據(jù)要求寫作請以“我理想中的母親”為題寫一篇記敘文，不少于700字。以此立意即可。要求：有想象；有細(xì)節(jié)；有描寫；有立意。如“我和 （小草、春天、智者、母親……）的對話”，你覺得所供選擇的詞語 中哪個最好寫， 你就補(bǔ)上哪個， 若覺得這幾個都不怎么好寫， 你還可以另選詞語。放棄了，你就成了它的奴隸。它們確實令人歡喜，但同時也有一句話會告誡我們不要驕傲，不要自負(fù)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。這是民國的舊時光，我品讀著這些文字，行走在這片美好中。我，行走在美好中?！靶凶摺睉?yīng)是實寫，可以是一個事件，一個片段，也可以是一個場景。審題時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準(zhǔn)命題意圖材料，需抓住關(guān)鍵問題和詞句。我在想，正如父親所說，我們當(dāng)初的新奇或許早已無影無蹤，取而代之的是擔(dān)憂和無奈。作文請以“向遠(yuǎn)處看”為題，寫一篇不少于700字的文章（詩歌除外）?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)，不僅要細(xì)讀，更要精讀，不僅需要識記作者乃了解文章梗概，復(fù)述內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次，還需要理解掌握字、詞、句，歸納中心思想，分析寫作特色等，恨不得把一個字掰成兩半看，只為考試，形成以考試為終極目標(biāo)的功利性閱讀，長此以往，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]興趣。本題需發(fā)表自己的觀點，因而最好寫成議論文。過不了多久，仙樂飄飄，回蕩在藍(lán)天上，流淌在林子間。（1）是半命題作文。因而，對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個人的態(tài)度和需要。他臉上的皺紋深而多，一個個凹痕里布滿了滄桑，可他一笑，滿臉都是溫暖。（2）每年的4月23日是世界讀書日，設(shè)立的目的是推動更多的人去閱讀和寫作，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。初中與想象中的完全不一樣，沒有香甜的棉花糖，沒有幸福的云彩，卻有著嚴(yán)厲的老師和滿是威嚴(yán)的教鞭。最后以抒情性的句子結(jié)尾——是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮?！敬鸢浮俊纠摹克ㄋ┝瞄_寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。可以與母愛、父愛、祖父母之愛相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。在我領(lǐng)試卷時，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財富。我們喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡玩。 這是裙子。 看，那里有表演。 暖羊羊：You are making a cake.　　全體羊羊：Yes!老師：I’m making a cake. Let’s sing the song“Make a cake”.　　我正在做蛋糕，現(xiàn)在我們來唱這首歌“做蛋糕”。 這是免費的。 　　胖羊羊：Please! Master. 　　美羊羊：row, row, row, sharp row. 走，走，走，鋒利的牙齒走開?！　。ㄑ蜓騻円黄鸫蚶?，把狼打走）　　灰太狼紅太郎：Wait us! sheep. We will back! 不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×?，個個呆若木雞。【解析】【詳解】試題分析：本題屬于命題加材料作文。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對與“我”的影響，也就是之于“我”意義。最終我無奈的上了職業(yè)學(xué)校。就在那個午后，在她的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……她給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。幸福這一條短短的小路，我們可不可以不走？——題記天邊那淡淡的藍(lán)藍(lán)的小小的云朵，你是否也如我一樣，陷入了回憶的旋渦，無法自拔？小時侯，幸福是唾手可得的棉花糖。我是他們眼中壞孩子榜上的第一名，這地位無可動搖。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。我終是尋到了詩意，在那位農(nóng)婦沙啞的聲音里，在那個大爺深刻的皺紋里，在濃厚的鄉(xiāng)音里，在每一戶炊煙裊裊的人家里，有美好的詩，有真切的意。這就像是考場中的“淺閱讀”，在最短的時間內(nèi)尋找自己所需的答案。參考立意：尋找心靈源泉尋找華夏的足跡尋找鄉(xiāng)村之魂尋找迷失的自我尋找心中的太陽尋找英雄尋找中國足球的明天尋找正義結(jié)構(gòu)設(shè)想：題目《尋找一個靜謐的世界》?！被氐郊?，爸爸在沙發(fā)上看報紙，不知怎么回事，平日里的他最近話特別多，“最近流感很多啊，你上學(xué)要注意點，平時多穿點，你們這群小孩要好看穿得太薄了，明天多加件衣服吧。此時，城市的喧嘩、高樓、飛塵全被這美妙的清音瓦解了?！皽\閱讀”和“深閱讀”的關(guān)系，二者各有利弊，相輔相成。淺閱讀，就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，即所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。古人讀書，講究凈手焚香，正襟危坐，以這樣的形式面對閱讀，是對知識和理性的一種尊敬與向往。”是啊，不那么有新鮮感了。我不知道那是哪里。成長的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動心靈的一瞬，它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導(dǎo)，成功時的擁抱，激勵我們一路走來，在我們心底沉淀成美好。連同學(xué)錄還沒有寫完，你們便匆匆四散離開，不斷地行走，行走。但不管是走向那里又去干什么。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雖然，他早已退役，但他掌握命運的方法值得我們每個人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他始終如一的精神值得我們每個人稱贊。 “”是指什么？話題雖未明示，但由引導(dǎo)語可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機(jī)遇”。文題對記敘、議論或書信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補(bǔ)題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。于是，我得到了一個答案：《紅樓夢》是寫幾個有權(quán)有財?shù)娜思业臅狡降?，沒有童話好看，不讀也罷。一個是水中月，一個是鏡中花。因為她是由一個女兒而轉(zhuǎn)變成的母親。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。那種獨處異鄉(xiāng)、無拘無束、靜觀風(fēng)云的愜意與享受以及游歷各地所帶來的巨大的精神滿足感讓我心生歡悅！旅行讓人飽覽歷史的劇變滄桑。那雨季的纏綿讓我如醉如癡。提示考生歡悅的原因各有不同，取決于人的追求、才情、理想、喜好等。曾幾何時，社會天平已悄悄向一方傾斜。結(jié)合著自己的親身經(jīng)歷或所感所聞所見來寫．要理解關(guān)鍵詞語 “你”“我”，“你”可以是“艱難困苦”；可以是“孤獨寂寞”；可以是“名利誘惑”；可以是“親友誤解”…“我”，可以是“成績欠佳”的學(xué)生；可以是“執(zhí)著追求”的人；可以說“藝術(shù)征程”中的癡人；可以是“致力行善”的少年。請以“我的家務(wù)勞動”或“我看家務(wù)勞動”為副標(biāo)題寫一篇文章。媽媽一會兒拖地，一會兒洗衣服，一會兒擦墻……忙得不可開交。然后分析材料，材料明確指出高中生應(yīng)該對家務(wù)勞動的態(tài)度，同時指出部分學(xué)生對家務(wù)活動存在的錯誤認(rèn)識?？墒遣灰粫?，我便發(fā)現(xiàn)地板許多污跡，無論怎么拖，還是有污跡。記得那一次，那天是除夕之日，家家戶戶都在進(jìn)行大掃除，為了迎接春節(jié)而下了充足的準(zhǔn)備。添加語素法?？v然是富家子弟也有如行尸走肉、暴殄天物之人，也有鋌而走險、道德敗壞之人?！敬鸢浮磕悴荒芨淖兾姨J葦?shù)男撵`是強(qiáng)大的，浩渺田野中，湯湯河水之畔，縱使罡風(fēng)吹過，但見它隨風(fēng)飄搖處卻不讓風(fēng)掌控自己的腳步，動搖自己的根基。有些一個人的旅行，不用一分一文卻也歡悅。我至今已不記得這山是叫“臥虎山”還是“臥龍山”，但上到半山腰后看到的景象卻是我一生難以忘懷的。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。重要的是，最后替換下來，還是得由她來洗呀！每天那相同的家務(wù)把她壓得喘不過氣來，但是她從不抱怨，因為她知道，她的責(zé)任就是分擔(dān)丈夫的工作。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。以后的日子里，讀《紅樓夢》的次數(shù)多了起來，開始漸漸懂得顰兒“孤高自許，目下無塵。根據(jù)要求作文。從選材上看，可選社會熱點，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。其實，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。要求：；；，不得套作。這是個不安的時代，也是個充滿花香霧氣的時代。我的童年應(yīng)該算是幸福的，美滿的家庭，分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛?！彼牭胶筱读艘幌?，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的。“未來”就是“下雪”，未來有數(shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們，只有堅定信念，鍥而不舍的人才能克服困難，撥開云霧，找到屬于自己的太陽。沒有孩子們的歡聲笑語，也沒有四處飛馳的雪球，和可愛的雪人兒。③ 提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。淺閱讀雖然有時會使我們更加便捷的獲取所需的內(nèi)容，但其內(nèi)容不夠深刻，很難真正給人們留下深刻印象，很難讓人們自己理解文章背后真正的內(nèi)涵，挖掘文章的思想?！敝v究讀書的方法。 一路上，大家唱著歌，有說有笑的。我很慶幸和珍惜身邊還有那么多給我幸福的人。最后呼應(yīng)開頭，寫自己帶著輕松愉快的心情回家。雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計其數(shù)，因而在閱讀時，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。因而學(xué)生都不愿將太多的時間花費在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？一如“采菊東籬下”的悠然，我便尋著那東籬去了，媽媽在前面領(lǐng)我走著，一路遇上不少過路的鄉(xiāng)鄰，我隨媽媽停下跟他們問好。不是我離幸福太遠(yuǎn)，而是一直沒發(fā)現(xiàn)幸福一路伴我前行。每一次考試之后的小小成就感理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋已Φ谋ＷC。因此，學(xué)生只要選擇一位自己比較熟悉的老師或者同學(xué)，通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等描寫方式刻畫人物形象，并恰當(dāng)運用記敘文要素，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點：獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點；短語式題目的審題見后面）。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯互通，不僅可以實現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。要是沒考好，那就糗大了。 我也是！　　樂羊羊：Me too! 羊羊們，回來回來，他們是狼。t be deceived. 好漂亮??！沸羊羊：How cool! 小學(xué)英語劇本：喜羊羊與灰太狼(羊羊們互相擁抱)（老師出示一張圖片“蛋糕”） 　　//全體羊羊：Let’s go! 這是什么？　　全體羊羊：It’s a dress. 　　暖羊羊：These things are beautiful!　　樂羊羊：I like them very much!　　校長：Look carefully! They are not handsome boy and lovely girl. They are wolves. Don39。跑，跑，跑，快點跑！　　喜羊羊：Sheep,e are wolves. ”“副班長……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來，好像下一個七十幾分的試卷就是自己的。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。審題的時候要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性：如“永不磨滅的記憶”，不能丟掉“永不磨滅”而大談特談“記憶”，要體現(xiàn)“記憶”對于自己的意義。記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。本題要求選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，描寫他（她）的核心特點，記敘可以事件印證的事件。在我印象中，童年時代的幸福被局限在一塊小小的范圍之內(nèi)。幸福很短，偷偷在指縫溜走。所以我又一次踏上寧靜的家鄉(xiāng)，去賞那景中之詩，感那詩中之意。時間就是分?jǐn)?shù)，時間就是前程，時間就是未來。其實，我們閱讀就是為了陶冶我們的情操，激發(fā)我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識。再寫他們走后自己的感悟，靜謐在自己的內(nèi)心，不在外部世界，就像陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”。他們是天，是地，是身邊最熟悉的聲音?！∧懵犨^落葉的訴說嗎?沙沙沙纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，有點兒寂寥，.嘩嘩這沉重的音韻不正是在訴說著生命的輪回嗎?尋找烈士的足跡 金秋十月，一個秋風(fēng)送爽的日