【正文】 月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無法忘卻的夜晚。因此，正確態(tài)度是 要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達、淡定、淡泊等等，那么，與此相關(guān)的主題就范圍更廣了。最終幸而廉頗及時醒悟、負荊請罪，二人成為刎頸之交，共同輔佐趙王，傳出將相和的佳話?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。當時，除了打我，你幾乎沒有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓。燭光中我依偎在爸爸媽媽懷里，沉浸在無比的幸福之中。能從眼神里、動作里、語言里讀懂別人?？墒巧罹褪沁@樣的殘忍，沒過兩年她又查出了乳腺癌。就在你打我的第一下，我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。點睛：記敘文的寫作注意做到：要有明確的記敘文六要素，情節(jié)的曲折要為文章主旨服務(wù)，“秋天”是故事發(fā)生的時間背景，同時也可能起到推動情節(jié)或深刻主題的作文。鞭炮聲響徹云霄，哀號聲在滿山回蕩，草黃色的紙錢撒著，與秋葉混為一體，在大雁凄涼的長鳴聲中歸為塵土。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?！昂问拢俊彼貑?。可以結(jié)合學過的魯迅的作品，如《社戲》《祝福》《紀念劉和珍君》《“拿來”主義》等，了解魯迅的事跡，感知他的精神等。要求以“假如我與____生活一天”為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞“我”“生活一天”，需要明確選取的對象。這些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。這一次次的相遇，必會激起情感的浪花，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神?！恪梢允褂行蔚?，也可以是無形的；‘鄰’無法回避，卻可有所選擇”，第一句話“你我為鄰相互依存”，提示了你依靠我生存，我依靠你生存，你我之間的關(guān)系非常密切。不過是想專心致志地翻譯《羅摩衍那》，不過是想盡心盡力地保護一些經(jīng)典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。（5）煉語言，注重個性化表達。，介紹交往主要有“，微信，微博等”媒介交往和“面對面交流”兩種形式，并分析通過媒介交往的利與弊。正確的交往能拉近你和他兩顆心的距離。交往之道，雖說有約定俗成的社會規(guī)范，但也要因人因事因時而異。面對面有手勢和眼神，更能夠體會一個人傳達出的真實情緒和意圖，更能正確的理解對方表達出的真實感受。寫人時，要抓住典型事例、典型行動和表現(xiàn)。”過了段時間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。最后照應(yīng)題目，點明題旨——舌尖上的幸福滋味，是外婆給我做的美味，對我的永恒之愛。從所給材料看，詩人說：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。“來，來，來都過來吃飯。（4）“怎么辦”的角度：思考怎么“登臨”，如何使“登臨”更有意義等。登高則可望遠，望遠則致深思。即便身心疲憊，卻仍步履堅定，因為我知道，我已選擇了登臨，向上的每一步，都是對登臨中的“登”字最好的解釋。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。自信，也是我捧出的一束陽光。同學?我也是一束陽光回看一步一步走過來的學習生涯，總記得那個抱著作業(yè)求知若渴的我，找同學請教問題，每當一題解出后同學就如同一速陽光照耀我。樣文二：我也是一束陽光太陽，乃天地間浩然正氣，它散發(fā)出那一束束陽光，充斥著正義的能量，陽光的火熱，能溫暖人寒冷的身軀；陽光的炫目，能驅(qū)逐人昏暗的思想；陽光的純潔，能凈化人渾濁的心靈。角度二：“我”也是個有用的人。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。他被我看得有些不自在，茫然地向遠處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師。一寬11，另一寬13一寬10，另一寬14，1甲速相遇時間＋乙速相遇時間＝路程 (甲速＋乙速)相遇時間＝路程　　第一種解法：用兩車的速度和相遇時間：(79+40)3　　第二種解法：把兩車相遇時各自走的路程加起來：793+4031快車所行的路程＋慢車所行的路程＝天津到濟南的鐵路全長3．設(shè)未知數(shù)列方程并解答。一塊地種魚米可收入2500元，比種土豆收入的3倍還多100元。蘇教版數(shù)學五年級下冊試題列方程解應(yīng)用題無答案大地小學今年招收1年級新生150人。這塊地種土豆可收入多少元?解：種土豆可收入：（2500100）247?！　〗猓涸O(shè)慢車平均每小時行x千米。“想什么呢？”老師溫柔的聲音響在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么?！袄蠋?，您說的沒錯，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。像已畫好了?！蔽掖蜷_畫夾，準備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時，陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。總以為“我”是一個失敗、無用或不求上進的人，后來通過某件事，發(fā)覺自己也是個對他人、社會有用的人，“我”也是一束陽光。即使我也是那樣的藐小，那樣的不起眼，但我，也是一束陽光。進入了初中，學業(yè)越來越重，同學們在課間也爭相討論難題，同學們也請教我題目，我細心地為他講解，一點一點地揭開了題目的謎團，同學聚精會神的眼神和解完題目后那激動的眼神是我最大的養(yǎng)料?？紙龅梅置?，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。閱讀下面的文字，按要求作文。與心底沸騰的目標相伴，這一路，我走得既辛苦，又幸福。且登高是相對平地而言，登山、登樓、登臺、登閣，形式不同，意義相同。根據(jù)要求作文?！?“吃飯！”我家的規(guī)矩是多的，不能提前離開，長輩先動筷，魚不能翻身，不能亂挑菜，飯桌上的大法條一條接著一條擠進我的耳朵里，常讓我煩惱?！边@是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化，在此基礎(chǔ)上又寫到了“油餅”“面條”這兩個意象，他們包含的感情和詩歌抒發(fā)的感情是一致的。文章結(jié)構(gòu)完整，夾敘夾議，寫出了真實情感。在遠遠的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫或不寫。中國人自古以來有一種習俗，有什么事情吃飯喝酒面對面談，這有利于讓雙方都能夠知道自己的處事態(tài)度。在選材時要從中篩選出印象最深、最有趣、最想寫也最有意義的內(nèi)容，選取一個側(cè)面進行立意，將“寬”的“交往”加以限制，使之“大題目小做”。3. 我們在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長?！懊鎸γ鏈贤▽τ谥袊藖碇v更加的重要，更加的親切”，并結(jié)合當今社會存在冷漠的現(xiàn)實，如“比如說馬路上老人摔倒無人敢扶”等，剖析原因。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。是天欲摧人嗎?我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。第二句話主要對“你”進行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實指的“你”，即看得見、摸得著、非常具體的某個人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。請以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情。結(jié)合選取的對象的個人經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設(shè)想和他生活一天發(fā)生的事情，表達情感。毛澤東：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。我站起來，踱步到他身邊，可在他臉上看不到一絲憂傷，奇怪，蘇軾不是被貶了嗎？難道他還并不知情？“東坡居士，有一事不知當講不當講。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。未經(jīng)世事的的我在颯颯秋風中孤立，落葉在眼前飛舞，只覺得外公走遠了，跟著黃蝶走到了夕陽深處；只覺得心中少了點什么，空落落的。注意情感的真摯，不要無病呻吟。特別大聲地和你吵了起來。我不知道，當他們家知道這個消息的時候，一家子是怎么樣過來的，但我知道她沒有去化療，她通過藥物控制，還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢，她沒有讓一個孩子輟學，最終讓他們都上了大學?？梢詫懸患|動我情感的事件，由誤解“你”，到慢慢理解，最后讀懂了“你”，抒發(fā)自己的感悟。我們一家人緊緊依偎在愛的港灣里。頓時，內(nèi)心的愧疚感油然而生。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。其實，眼紅的“廉頗”不僅古代有，現(xiàn)今社會也比比皆是。明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來又隨風而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動的感覺已不能再傷害我們了。成績！又是成績！仿佛只要成績好，一切都可以原諒，而我只要落出年級百名，你就會翻舊賬，倒苦水。我記得我當時用力甩開了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒有看見眼淚在我的臉上肆意奔流。對身體健康有一定的影響；對自己的學習不利；對人際關(guān)系不利； 對自己所在集體不利。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。可為什么還要打我？因為，你是為我好。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。即使是這樣，這個鄰居他還是堅強的自己打工，省吃儉用，供著四個孩子上學，這已經(jīng)是非常的不容易。你原本平和的態(tài)度一下子變了。寫的角度有很多。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹慎地說?！芭畮煷髮W潮”發(fā)生后與迫害學生的軍閥進行論爭，魯迅不畏強暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一個正直文人的氣概。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。在必修上語文教材的學習中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存?？墒悄堰@三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學問之深者大有人在，國學大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式。因為她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。同學交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。網(wǎng)絡(luò)溝通太虛構(gòu)，不能夠表達人內(nèi)心真實的想法或情緒。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。“你繼續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯。接著寫及自己對外婆做的“獅子頭”的眷戀，引入對往事的回憶，寫了小時候初次嘗到“獅子頭”的欣喜。從要求上看，請以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章，是需要寫一篇夾敘夾議性質(zhì)的文章。不過我逐漸發(fā)現(xiàn)我家有一本“活菜譜”——外婆，她總喜歡帶著圍裙，總愛那雙紅袖套，她會做許多菜，川菜，粵菜，湘菜她幾乎都會做，尤其是她為我做得—糯米獅子頭是我的最愛。例如本題就可以先寫“登臨”有什么內(nèi)涵，然后通過細膩描寫，展示“登臨”的意義。本題所給作文標題是“登臨”，從字面意思來看，“登”即登高、攀登的意思，強調(diào)的是行為過程。我就像在山路上跋涉的行者，因為對山頂風景的向往，一次次地超越著自己。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。自信，是毛澤東“自信人生二百年，會當擊水三千里”的氣度；自信，是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負；自信，是古人“天行健，君子以自強不息”的情操；自信，還是蒙田的“只有信念使快樂真實”的心聲。只見得母親半坐在床邊劇烈的喘息著，來到母親的身邊，用雙手緊握母親那微微顫抖的雙手，那一刻母親笑了，仿佛有一束陽光溫暖著她，我長大了，我也是一束陽光。在感受陽光的同時，我也向往著陽光，到最后，我才發(fā)現(xiàn)，我也是一束陽光，照耀并溫暖著他人?？蓪憽拔摇鄙钪幸患驇准曇詾槌５氖?，這些事可以連綴一起，凸顯其共同主題——美好品質(zhì)；也可寫一件波瀾起伏的事，讓人從“我”身上感到溫暖。我久久地凝望著這兩個神圣的字。我打開畫夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對她眨眨眼，示意她快去。可現(xiàn)在同學們不相信她的努力，來指責她，懷疑她“卑劣的手段”。2=24。（1+）=60人，男生人數(shù)是：60=90人。一年級男、女學生各有多少人?一塊地種魚米可收入2500元，比種土豆收入的3倍還多100元。3=800元?！　?93＋3x＝357　　3x＝357－237　　3x＝120　　x＝40　　答：慢車平均每小時行40千米?！薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。她身后，那個女孩跟著她一起，害羞的笑了。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇記敘文。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我。從題干來看，這是一則命題作文。行文構(gòu)思：首先借助環(huán)境描寫開