【正文】 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）此題意在明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。B.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。 （1）概括選文內(nèi)容。 “哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （3）請概括第三自然段講了________。 老漢冷冷說：“可以退黨，到我這兒報名。他不說話，盯著亂哄哄的人們。a236。 lu225?！军c(diǎn)評】（1）顛連：山峰連綿不斷 。 ）。東方欲曉。 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：（2）“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________，“本來”強(qiáng)調(diào)了________。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。 （4）談自己的看法時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。（1）這段話說明了________也在長得道理。 【點(diǎn)評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。 （2）此類型的題目答案一般都是否定的。、________來形容黃蜂和叫天子，這是分別從________③結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。因為在我傷心或遇到困難時只有母親才能安慰我，就如荷葉保護(hù)紅蓮那樣。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（7）你還學(xué)過哪些描寫荷花的詩篇？請把印象深刻的一，二句寫下來。 g224。 bāo y249。i在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。 f224。 【答案】 （1）繁雜的；濃陰的；輕輕的；心中的（2）含苞欲放；覆蓋（3）作者不安的來回走動；有東西遮擋（4）叫（5）心中的雨點(diǎn)來了，除了你，沒人能為我遮擋。 （5）反問句：是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答。③略 （7）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （7）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。和________兩個方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑肌?）。 故答案為：（1）時間、升國旗、宣讀公告 （2）A （3）再也不受三座大山的壓迫，當(dāng)家做主的意思。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。 （5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）讀完這段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻(xiàn)?！鞍?！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 _______會昌城外高峰， A.東溟：東海南粵：南粵：廣東一帶。n_____掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。他像一座山?！? （4）對比下列句子，哪句寫得好?為什么? ①黎明的時候，雨突然大了?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。 “可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。 （2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？ （3）請你結(jié)合當(dāng)時魯迅先生生活的社會環(huán)境，談一談你對“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。依據(jù)課文內(nèi)容可知，魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。所謂“比喻”就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 （3）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。 【點(diǎn)評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。草原上的牛馬懂得欣賞美景,也被陶醉了。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。（3）考查對句子的理解。 在座的人都哈哈大笑起來。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。迅速走_(dá)_______（2）在文段中的橫線上填上合適的詞語。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。只有北面有座窄窄的木橋。n ________n本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。 8．閱讀《清平樂 會昌》，回答下列問題：他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（1）根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。 （3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考?！边@句話中的破折號的作用是（五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。 （5）表明童年時代我對百草園的喜愛之情。解答本題，需要仔細(xì)閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。、________來描寫菜畦和桑葚，用________要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。②把母親比作荷葉。 （4）本題主要考查對近義詞的辨析能力。“我”心中為什么會受到感動？在生活中，你曾受過感動嗎？請把自己的過的感動用幾句話寫下來。 y249。 ________雨聲nngf249。（6）①雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。反問句改為陳述句。（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2．課外閱讀。 （2）說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。 （2）此題考查學(xué)生對詞語的辨析能力。 【答案】 （1）人（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 A. （4）略 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。接著，毛澤東主席宣布：“中華