20xx年5月份初中組工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 六、存在不足 常規(guī)教研主動(dòng)性不強(qiáng)。并實(shí)行量化打分，充分反應(yīng)了教師們平時(shí)的“六認(rèn)真”工作情況。時(shí)代出卷，我們答題，作為教研員，心中要有全局一盤棋，只有通過轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新才能不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，做好行在改革前沿，站在教師身后的那個(gè)人。岳中三還給、三自主的管理理念、35+10的我的課堂我做主的自主學(xué)習(xí)模式帶給我們深深的震撼，啟發(fā)我們與時(shí)俱進(jìn)求創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈謀改革，像崔校長(zhǎng)一樣用良心做教育，做心中有中國(guó)人的教育。 初中二年級(jí)期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名。 五、普九和繼教工作 “普九”工作穩(wěn)步進(jìn)行，20**年我校普九各項(xiàng)都順利完成，通過自查，基本達(dá)到“雙高”普九指標(biāo)，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補(bǔ)個(gè)案，沒有起到平時(shí)積累，為研究提供佐證材料的作用。課時(shí)達(dá)65課時(shí)，超標(biāo)15課時(shí)，試卷做19課時(shí)，改12次，她的“六認(rèn)真”工作，不以數(shù)量多少，只為教學(xué)需要，值得很多教師學(xué)習(xí)。 四、同課異構(gòu) 5月22日，邢臺(tái)惟新學(xué)校聯(lián)盟在沙河三中開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，七所聯(lián)盟學(xué)校各派一名教師同講初一語文《一棵小桃樹》，語文教研員方向明老師組織活動(dòng)并做點(diǎn)評(píng)。5月份分別到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、葛泉中學(xué)、贊善中學(xué)、十里亭中學(xué)、高莊中學(xué)、第六中學(xué)、第五中學(xué)、第三中學(xué)、第九中學(xué)、新城中學(xué)、全呼學(xué)校等學(xué)校聽課調(diào)研，教研員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起立足課堂分析問題，共同探討提升成績(jī)的方法策略。xx年上期，一個(gè)非常短暫的學(xué)期，學(xué)生開學(xué)報(bào)名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就20**年上期教導(dǎo)處工作做以下工作總結(jié)： 一、教育教學(xué)工作： 學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)
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