【正文】 到后來孩子上了大學了，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導老師就找了那個孩子談話，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。例如對于初一的新生，因為是剛來到一個新的環(huán)境，對于周邊的人和事都不太了解。總之，軟件和硬件兩手都要抓，可是現(xiàn)狀令人尷尬。并且通過學習，我深深認識到心理健康教育是做教育工作、是當一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識。　　作為一名中學數(shù)學教師，教學的壓力讓我漸漸喪失一種換位思考的能力。 然而初為人師總是飽含滿腔熱情，期待將自己懂得的所有最有益于孩子們身心成長的所有珍寶傳授于他們?！　⌒睦砼嘤栃牡皿w會范文篇1　　機緣巧合中，有幸加入到這次由專業(yè)心理學、心理咨詢的老師們講授的心理咨詢師培訓班。因為職業(yè)本身是個很強的暗示劑。在教學中、在課堂上、在課下，對學生的適時教育中我要做到愛心、耐心、同理心。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。這一課程越是學習，我越是感覺自己對很多知識的了解還很膚淺，我必須不斷地學習，我將不斷的提高心理學的理論知識,同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長?！　‘斎唬鳛橐幻麥瘦o導員，首先自己的心理就要是健康陽光的，不然如何去進行心理輔導。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題，這就需要輔導員的細心關(guān)注了。當然，如果學生能夠像對待大姐姐一樣的看待我，能夠說出自己的真實想法，這對輔導員的思想心理輔導工作也是極有便利的。　　培訓老師從基礎(chǔ)心理學開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能。我們知道一個巴掌拍不響，學校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的。但我從中看到我要做的還有許多，更重要的是學會了該從哪些方面逐漸提升自己。二是引入或增加新的認知因素，以改變原有的不協(xié)調(diào)關(guān)系。可隨著學習的深入我越來越有一種沖動想掌握全套的心理咨詢理念和技能，去解決自身可能出現(xiàn)的心理問題，讓自己成為一名充滿正能量的、合格的、身心健全的心理咨詢師，去幫助盡可能多的人增進心理健康、提高生活質(zhì)量。　　如果說當初來到這次培訓班純粹是對這門科學的盲目熱愛，以及對社會各類心理問題高發(fā)人群做出力所能及幫助的幻想，那么很顯然，我的專業(yè)知識和技能是遠遠