20xx幼兒園學前班個人反思(專業(yè)版)
【正文】 相拼時應去點兩點，這時就可教幼兒背：大魚大魚有禮貌，見到jqx就脫帽，當幼兒們背著這些瑯瑯上口的口訣時，拼寫就不容易錯誤。教學后，這些卡片投放到區(qū)域活動中，很方便幼兒復習。在教學中，根據幼兒喜愛誦讀的特點，盡量設計一些節(jié)奏簡單明快的拼音兒歌，或者鼓勵孩子們自己創(chuàng)編歌謠，以此來加強記憶，鞏固拼音學習?！ ∫?、注重圖、形、音結合?！ ∪?、順口溜輔助記。在學習中，他們的認知能力不斷提高，腦中積累的詞匯不斷豐富，表達的欲望也隨之加強。”幼兒在開心快樂中識記形，讀準音，享受到了成功的喜悅?！ 】傊谄匆艚虒W中，應創(chuàng)造行之有效的教學方法，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，讓學生感受到學習的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。操作如下：在黑板上畫一棵桃樹，樹上結滿了紅紅誘人的大桃子，每個桃子上分別寫著不同的聲母、韻母?！ h語拼音課的教學內容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。表演等豐富的表現(xiàn)形式?！ 】傊谄匆艚虒W中，應創(chuàng)造行之有效的教學方法，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，讓幼兒感受到學習的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。語言。如何激發(fā)幼兒學習漢語拼音的興趣，提高漢語拼音學習的效率呢?從漢語拼音本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學?！ 和暮脛傩膹?，抓住這一心理，在課堂上巧妙地增設比賽，能極大地調動學生學習漢語拼音的積極性。后鼻韻母是四個，ang、 eng 、ing和ong”。教學中，我將拼音制作成不同形式的卡片，有蘋果、樹葉、花、小鳥、小魚等，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學生的情趣?！ W前班的孩子具有明顯的學前幼兒的特點，好動是他們的共性，學習注意力持續(xù)時間短，最喜歡的是游戲、活動。相拼時應去掉兩點，這時就可教幼兒背：小魚小魚真有趣，見到jqx就掉淚，當學生們背
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