【正文】
　　首先，幼兒園應通過多角度、多元化的方式與途徑，促進新教師積極探索、主動學習，掌握所需的工作技能、不斷發(fā)展。也包含對同事的關愛，感受到自己是幼兒園的一份子。在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規(guī)范達標中取得合格。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐潛力，使學生獲得必須的終身學習的本領。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸?？鞓?。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。
　　首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。
　　新教師個人工作總結格式1
　　短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。
　　最后，教師是學生的心里輔導者。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
　　四、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。訓練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。
　　第四，教師是父母。
　　再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
　　品德是決定一個人價值的先決條件。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
　　四、學會處理復雜多變的人際關系，這也是是新入職教師工作中的首要問題
　　面對多層面的人際關系，溝通和交往的能力顯得尤為重要。
　　此外，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，關注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件，督促新入職教師制定個人的職業(yè)目標及短、中期規(guī)劃，完善自我，激發(fā)自身內在潛能，實現(xiàn)價值。保持活力和熱情，學會尊重他人，在磨合中求得共識。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有的耐心與經(jīng)驗。
　　新教師個人工作總結格式4
　　xx年新教師轉正個人總結范文看時光飛逝，我從x月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。
　　當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
　　第三，教師是管理者。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
　　三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
　　本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。新教師個人工作總結格式　　教師是榜樣，學高為師，身正為范正，學生都是有向師性的，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。
　　其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。
　　在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。由于是剛畢業(yè)，教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。授之以漁，則終身受用無窮”。
　　這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
　　首先，教師是文化的傳遞者。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了