20xx教師培優(yōu)補差計劃(專業(yè)版)
【正文】
輔導內(nèi)容
解題技巧與速度，閱讀與寫作能力培養(yǎng)
輔導目標
提高對問題的分析理解能力與敏銳度，對知識點做知道所以然，引導培養(yǎng)利用多種資源自學的自覺性與能力，寫作再求質(zhì)量的同時求速度。
認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。在對我班學生的學情進行分析之后，我了解到部分學生成績差的原因是多方面的。
組織組內(nèi)學生研究學習方法，共同競爭，共同促進，提高學習興趣，優(yōu)化學習方法。
二、目的
立足畢業(yè)會考以提高合格率、優(yōu)秀率為目標，爭取每一個畢業(yè)的學生能畢業(yè)，每一個能達優(yōu)的學生能達優(yōu)，充分調(diào)動學生積極性，挖掘?qū)W生潛能，以取得優(yōu)良的教學效果。
其他業(yè)作時間。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。 充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。
優(yōu)秀生的輔導，與學科競賽結(jié)合起來，作業(yè)設置與批改落到實處。
輔導過程
輔導后記
8 。
重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，并注意啟發(fā)學生思考，不占用自修或課余時間集體講課。正所謂“親其師，而信其道吧!”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。 對學習有困難的同學，要積極引導他們參加語文課堂活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。
晚自
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