【正文】 如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂?！闭f著說著竟也哭了，當時真不知說什么好，現(xiàn)在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
二．愛崗敬業(yè)，無私奉獻。文 章來源
師德標兵事跡材料
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她1998年畢業(yè)于河北平泉民族師范學校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了11年。”作為自己畢生的追求。 我堅信一份耕耘，就會有一份收獲。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
愛是教育的靈魂，有了愛才能喚起學生奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情，才能冰釋他們心底的自卑，奔向健康發(fā)展的人生之路。在對待同事及教師集體方面，我尊重集體，依靠集體，提倡集體英雄主義；重視交流，互幫互助，重視集體智慧；尊重信任，團結(jié)協(xié)作，提倡公平競爭，反對文人相輕。走上工作崗位后，我深深地發(fā)覺自己在學識和教學方法上的不足，因而總是利用業(yè)余時間學習相關知識，聽其他老師的課，與同事們探討新的教學方法，交流教學經(jīng)驗和心得并結(jié)合自己的教學實踐寫成論文。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但我始終對我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無限的愛。在學生完成實驗任務時，我在各臺實驗箱前巡視，注意對學生進行手把手的輔導，課后及時做課后筆記，找出不足。曾被評為“**大學最受學生歡迎的教師”；曾獲“**大學教學技能大賽優(yōu)秀獎”。
篇二：師德標兵先進事跡大全
（篇一）
我叫**，中共黨員，講師，**年畢業(yè)于**師范大學計算機科學系，**年在**交通大學信息科學與技術(shù)學院攻讀碩士研究生，并于**年7月畢業(yè)，并獲得軍事學碩士學位。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要通過計算機和試驗箱完成，每節(jié)都要認真做好實驗備課。
教育是一門藝術(shù)，我認為教育則是一個永遠年輕的生命?？偸且宰约旱娜烁聍攘Ω腥緦W生，以人文精神引領學生，把道德教育融入知識技能的傳授。正是深刻懂得這個道理，因而在政治素質(zhì)方面，我
始終忠誠黨的教育事業(yè)，具有崇高的教育理想和信念；堅持科學的世界觀和方法論；熱愛祖國、熱愛人民；認真學習和落實“三個代表”思想。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用?！睆慕探噍d，我深深的領悟到了這句話的含義。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。 人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復習時有側(cè)重點。
三．愛駐于心，尊重學生。她一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受她。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。因此，在教學中應對學生少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。憑一顆愛心做人使她在工作中力爭做一個能容人的人。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是她所追求的。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
：學高為師。教學中我認真鉆研業(yè)務，努力學習教育理論，積極探索教學規(guī)律，學習了《教育學》、《心理學》等書籍，使自己的業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。別人在吃飯聊天的時候，我們在改作業(yè)；別人在看電視的時候，我們在備課；別人在睡覺的時候，我們在做論文。**年9月，循著“無論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)”的誓言，我終于走上了人民教師這方舞臺。充分鍛煉了學生搜集信息、整理信息、運用信息的能力。關心學生、愛護學生、嚴愛相濟，是我一貫的指導思想。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。這在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。正是這份摯愛，促使我深入地了解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。上課時，只要發(fā)現(xiàn)有學生情緒不正常，或?qū)W習主動性不高，我總會及時跟他們溝通，爭取不讓一個學生掉隊。作為教師要想教育好自己的學生，首先應該讓美德占據(jù)自己的靈魂。
敬業(yè)是一種精神，是一種執(zhí)著的追求，是一種人生的偉大理想，而絕不能把它看作是一種謀生的手段。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待