【正文】 在有壓力的同時也給了教師們動力，大大提高了教師們打掃衛(wèi)生的積極性，同時也使我校的宿舍衛(wèi)生有了很大的提高。我們嚴格遵守查房點名制度，做好查房記錄，對晚歸、不歸學生，總是想盡辦法利用發(fā)短信、打電話與學生聯(lián)系，查清去向，做好記錄，次日把晚歸、不歸信息送給各分院。耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細致幫助、教育，及時引導。每天樓長檢查，生活部主任隨機抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星，爭創(chuàng)“五星級宿舍”。評價宿舍的《先進宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　二、師資隊伍素質優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎
　　寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個別問題就立即跟相應的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。
　　我們要求自己時刻摸清學生的思想，每月要對所管理的學生進行思想交流，及時發(fā)現(xiàn)有思想情況的學生及時疏導、上報。
　　在宿舍文化方面
　　我們以“一份舒適，兩份整潔，三份恬靜，四份和諧，構成我們溫馨的家”為宗旨，以貼近自然生動活潑為原則，讓學生們在童真童趣中感受到文明禮貌、安全自護教育。我們將宿舍及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生標準細化，由分管生活的學校負責人每天進行檢查巡視，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角及時清掃，再由學校領導班子成員每周至少一次不定期檢查，檢查結果每月進行一次匯總，將最后中得分最高的宿舍評為本月的衛(wèi)生星級宿舍，并張榜公布，檢查結果與年底的考核掛鉤。
　　抓好學生晚歸、不歸現(xiàn)象。細心：指的是關注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止。生活部根據(jù)制度要求制定了相應的考核方案，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學生的“良習星牌”、“美習銀行卡”等等。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學生宿舍管理制度》。在學校的整體規(guī)劃下，生活部主任再根據(jù)生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然后經(jīng)過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。資料共分享，我們負責傳遞知識。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。生活教師們也結合自己宿舍的學生情況，制定本宿舍的制度。如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進行重點培訓學習。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強“服務”意識，提高服務質量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。
　　二、宿舍管理服務方面