【正文】 教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他 的“閃光點”燃起他的自信心。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。
　　一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
　　教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。教師廉潔從教有助于 良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信 心。其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。
　　每個學(xué)生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：
　　(一)、熱愛教育，獻身事業(yè)
　　熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。
　　通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
　　一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
　　教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他 的“閃光點”燃起他的自信心。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
　　四、廉潔從教，嚴(yán)于律己
　　廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。要長期堅持清廉自守，持 之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。教師廉潔從教有助于 良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信 心。
　　總之，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
　　蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想 而奮斗，雖苦但樂在其中。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己?！币粋€教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
　　四、廉潔從教，嚴(yán)于律己
　　廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。要長期堅持清廉自守，持 之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。教師沒有深