【正文】 在知識的傳授上，不能采取灌溉示，把知識硬塞給學生，這樣學生學著索然無味，不僅成績不理想，身心也會不健康。這個活動是為了使新教師盡快適應(yīng)教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)所進行上崗培訓。
　　五、制定自我發(fā)展目標。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。利用兒歌來學好音節(jié)是學好漢語拼音的重點和難點，從而調(diào)動學生學習漢語拼音、閱讀的積極性，營造快樂識字和正確的標調(diào)方法，在游戲鞏固環(huán)節(jié)大大地幫助孩子改掉怕拼音、識字的不良好心態(tài)，一步一步地引領(lǐng)學生走向成功的彼岸。
　　新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長。教育大計，教師為本。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。
　　“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。楊圣賢老師的《如何做一名民辦寄宿制學校的小學班主任》讓我的心情頓時豁然開朗，就好象心理亮起了一盞明燈。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
　　在教學經(jīng)驗交流中，溫州中學的陳作棉老師也傳授了自己的寶貴經(jīng)驗。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而成為一名讓大家滿意的人民教師。在教學方式上由傳授教學向啟發(fā)誘導轉(zhuǎn)變，讓學生喜歡上你的課，推己及人，他就能喜歡你，不用進行管理，就能達到你要的紀律。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。
　　“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。陳微智老師的《自學為主的課堂教學》，她主要從我?，F(xiàn)在實習的教學模式——以自學為主，來構(gòu)建“自主、高效、優(yōu)質(zhì)”的課堂，而自學為主的本質(zhì)是以學為主、先學后教、多學少教、以學促評。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)! 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。優(yōu)秀教師學習班心得體會　　教師個體的生存方式關(guān)系到教師自身的發(fā)展。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！?br />　　新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為