20xx年3月小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告(專業(yè)版)
【正文】 總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂。2020年3月小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告
2020年3月小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。盡量把知識點教學(xué)活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,
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