【正文】 所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。
　　(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜。39。
　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。
　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
　　二、 生活方面：
　　進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。ldquo。家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。
　　逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。木頭人amp。
　　(5)關(guān)注孩子接送情況
　　如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。例如：玩游戲amp。
　　(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌Ｓ械暮⒆诱Z言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有句話說的好：amp。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。
　　這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂就有幸福。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。可是，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，