小學(xué)五年級音樂的教學(xué)計劃(專業(yè)版)
【正文】 依據(jù)音樂教材中發(fā)展性綜合評價方式。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。 二）識譜部分： 要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列 的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 十一、教學(xué)實踐活動安排 校器樂隊訓(xùn)練 2 、音樂“小擂臺” 。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 唱保持音時，聲音要飽滿。 音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。 本教材還注重了音樂教學(xué)四個領(lǐng)域的滲透，同時還巧妙的將這四個領(lǐng)域進(jìn)行了整合。 八、教研專題及研究措施
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