【正文】 　　　　平時，與工作室的成員一齊學習，一齊研究，交流思想，共同提高。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高?！　　　。?）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠?！　　　∥乙?guī)劃自我，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自我。　　　?。?）、做一名歡樂、簡便、幽默具有親和力的受學生歡迎的教師。學校教師個人發(fā)展計劃范文2021　　　　學校教師個人發(fā)展計劃范文2021　　　　一、現(xiàn)狀分析　　　　（一）、社會背景分析　　　　隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自我“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性?！　　　W校教師個人發(fā)展計劃范文2021　　　　隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復，沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰.　　　　一、個人分析　　　　參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以進取的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，職責感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，＂師德＂，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心，進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，沒有很好的把理論和實踐結合起來.　　　　二、個人專業(yè)發(fā)展目標　　　　總目標　　　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的，無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，情感，態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感，歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識，才華和愛心奉獻給學生，教育科學知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；進取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平?！　　　。?）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理?！　　　∽龊媒虒W反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。　　　　學校教師個人發(fā)展計劃范文2021　　　　懷著一個夢，于20xx年x月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自我勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，所以，為了使自我不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：　　　　一、指導思想　　　　以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施本事為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。再加上有專家型的教師鐘基如