【正文】 　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度?！　≡谶@一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。而本人所教的2個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好?！　、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在工作之余，我認真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：　　一、了解生情，有的放矢　　較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多?！　∪?、精心選用教輔材料，切實提高學(xué)生綜合運用英語能力　　本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題?！　‘斎唬粚W(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，　　其次，認真?zhèn)湔n?！　∶恐苓M行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。　　關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個時期，承上啟下，學(xué)得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法?！　】傊?，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！ 。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等　　讓其了解閱讀理解的主要題型　　掌握必要的閱讀理解解題技巧　　一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。高二英語教學(xué)工作總結(jié)范文五篇　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了?！　?學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等?！　≡?