【正文】 三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學生的集體主義觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象， 四、建立新的班委會并指導班干部開展工作，做好日常班級管理工作 班長要發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，積極配合學校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現(xiàn)象，堅持正義，公平合理，使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。 四、制度建設方面： 規(guī)范每一位學生的行為。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。 其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調《中學生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規(guī)教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。 如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學生的生命熱情。當然，學生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。 對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。高二是如此的重要，我已經(jīng)做好的準備了，我相信在今后的工作中，我可以做的更好的。 。同時同學們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。開好每周一次的主題班會。 讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。 于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。 二、激發(fā)學生學習熱情，提高班級整體水平 學習是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。 當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。 是在高二上學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。在緊抓學習的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。