【正文】 多去聽(tīng)其他老師講課，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)?！　≌J(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　≌J(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的?！　?3)堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。因此，讓學(xué)生在高一階段扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)對(duì)其今后學(xué)業(yè)發(fā)展極其重要。　　努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力，為他們未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。　　三、教學(xué)目的　　使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。必修一中以第一、二和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)?！　∪⒔滩呐c教輔的分析　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫?！　)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到的教學(xué)效果。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備。要以這兩個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。書(shū)中沒(méi)有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加靈活地使用教材?！　∽⒅剡^(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，教師引導(dǎo)課堂，雙管齊下，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的形勢(shì)和要求。學(xué)會(huì)記筆記和整理錯(cuò)題。　　做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法?！　∽龊贸醺咧械慕虒W(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！　￠喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲?！　　　〉谝恢埽很娪?xùn)　　第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，句子)　　第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(句子，構(gòu)詞法)　　第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1　　第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2　　第六周:學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開(kāi)始)　　第七周:學(xué)習(xí)必修一unit23　　第八周:學(xué)習(xí)必修一unit3　　第九周:學(xué)習(xí)必修一unit4　　第十周:學(xué)習(xí)必修一unit45　　第十一周:學(xué)習(xí)必修一unit5　　第十二周:學(xué)習(xí)必修二unit1　　第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試　　第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit2　　第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit23　　第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit3　　第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit4　　第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit45　　第十九周:學(xué)習(xí)必修二unit5　　第二十周:學(xué)習(xí)必修三unit1　　第二十一周:學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí)　　第二十二周:復(fù)習(xí)迎接期末考試　　教師學(xué)期計(jì)劃 。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走?！　￠喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧。以教學(xué)大綱，新課改的具體要求為依據(jù)，根據(jù)本屆高一學(xué)生的具體學(xué)情，制定全面的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，從高一抓起，充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。要使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際能力?！　《?、教材分析　　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)分多個(gè)模塊。　　1)新